时钟与我们的日常生活密切相关，是幼儿时常能见到的物品，在平时的自主签到、制定活动计划等活动中，幼儿跟时钟有了一定的接触和初步的了解，但他们的时间概念还不够清晰，时间观念还比较弱。大班幼儿即将进入小学，学习任务将会加重，此时，帮助幼儿形成一定的时间概念，能增强幼儿的时间观念，有助于他们形成珍惜时间、充分利用时间的意识，帮助幼儿更好地适应即将到来的小学生活。本次活动是通过故事和游戏体验的方式，帮助幼儿充分感知时间与人们生活的关系，结合自己的日常生活经验，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒，做事不拖拉，要抓紧时间做有意义的事。
绘本《喜欢钟表的国王》讲述了一个狂热喜爱钟表的国王，为了满足自己的喜好，疯狂收罗了全国的钟表，却因此给自己及他人生活带来了很多困扰。本次活动是以该绘本故事为切入点，让幼儿通过阅读故事，感受钟表的重要性，了解时间在人们日常生活中的重要作用，接着通过体验游戏，让幼儿结合自己的生活经验感受时长，形成初步的时间概念，尝试合理安排和分配时间。这是一节综合活动，让幼儿在故事和游戏的氛围中学会珍惜时间、充分利用时间。
1.通过故事，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2.结合自己的生活经验，建立初步的时间的概念。
3.通过体验，养成珍惜时间、充分利用时间的良好习惯。
1.帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2.建立初步的时间的概念，尝试合理安排和分配时间。
绘本《喜欢钟表的国王》、串珠子、时间计划表
一、故事导入
教师：小朋友们好，今天老师带来一本有趣的故事，故事的名字叫做《喜欢钟表的国王》。
讲述故事：滴答滴答国里有一位国王，他非常喜欢钟表，只要有人送他钟表，他就很高兴，他还非常喜欢钟表滴答滴答走的声音，可是有一天，他起了一个贪心，他就想：所有的钟表都归我所有，那该多好，于是他就下令让他的臣民把所有的钟表都送进皇宫，国王看到满屋子的钟表，非常高兴。第二天国王7点来到一个百灵鸟笼前，这只百灵鸟每天都会用动听的歌喉给国王唱歌，可是这天国王来到面前说：快唱歌给我听，可是百灵鸟一直耷拉着脑袋，国王说：这是怎么回事？这时喂鸟的大臣说：因为没有钟表不知道时间，我们也不知道什么时候给他喂食，饿得都唱不动了。国王8点来到餐厅准备吃早餐，可是左等右等都等不到早餐，他生气的离开了去问厨师：今天怎么没有早餐，厨师说：我们不知道时间，也不知道什么时候给你做早餐，国王每天早上10点都会去巡视百姓，以前路边都会有人来欢迎国王，可是这次一个人都没有欢迎他，国王觉得很奇怪，国王继续往前走到了菜市场看到有人在打架，于是问他们为什么打架，其中一个人说：他说11点给我送土豆，到现在都没有送，国王听了之后，说原来你们是没有钟表才打架的吗？旁边的人都说没有钟表我们都……国王于是将所有的钟表都还给了他们，他还在自己的皇宫楼顶上建了一个大大的钟表，让路过的人们能随时随地看时间。
教师：故事欣赏结束了，讲了件什么事？没有了钟表怎样了？（出示相关人物形象）
小结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。
二、结合生活经验认识时间
出示时钟（方钟、圆钟、电子钟）
教师：看！国王把钟表都还给了人们，你们认识这些钟吗？
（出示时间8点）教师：知道这是几点吗？这个时间点你们在做什么呢？
幼儿：我还在家里、我已经到幼儿园里了。
教师：8点是我们上学的时间，如果还在家里的小朋友，要尽早来到幼儿园里哦，不要迟到。
教师：这是几点？你在做什么？（出示9点）
幼儿：我们玩区域游戏，我在户外玩。
（出示8点、9点、11点、14点）
教师：这是几点？它的数字怎么跟前面的不一样？（出示下午14点的时间，让幼儿了解下午的时间不再是数字1-12）
教师：那这个时间你在做什么？
小结：我们小朋友在每一个不同的时间都做着不同的事情，你们的生活也十分的精彩，时间很宝贵，我们要抓紧时间，不浪费每一分钟。
三、游戏：体验一分钟
讨论︰那—分钟是多久？一分钟能做多少事情呢？
1.第一次体验：观察秒针走一圈感受一分钟时长
教师：看钟面上这根最长的针是秒针，它走一圈就是一分钟，现在，让我们跟着秒针的滴答声，安静地感受一下这一分钟。
交流：你觉得这一分钟怎么样？你觉得是长还是短？
2.第二次体验：木头人游戏。
交流：这次，你有什么感受？
3.第三次体验：开展串珠子比赛
教师：“滴答”声音开始时，我们才可以动手串珠子，声音结束，就停止。
教师：你们串了多少个？为什么在同样的时间里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？
XX小朋友穿的珠子最多，请你介绍一下经验，你是怎么做到的？
师总结∶小朋友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，如果你做事情认真，掌握了串珠的方法，你就会比别的小朋友穿的多一些。
4.自由体验
教师：你们还想在1分钟里体验什么？
（教师根据幼儿的回答、挑选有趣的游戏让幼儿感受一分钟）
教师询问幼儿游戏时的感受
小结：刚才我们玩了一些游戏感受了一分钟，我们有时感觉一分钟很短暂，有时又觉得一分钟很长。其实一分钟是一样长的，只是因为当时做的事情不同所以感受不同。小朋友千万不要小看这一分钟哦，有些时候往往这一分钟就会改变很多事情，下面，我们来看一些画面。
四、拓展经验，了解生活中时间的珍贵
1.看图观察特别需要珍惜时间的事件︰救人、灭火、救灾等。
教师：发生什么事情的时候特别需要抓紧每分每秒的时间呢?
逐一出示图进行观察讲述。
师：这里发生了什么事情？为什么要抓紧时间？医生抢救生命垂危的病人会怎样？着火了怎么办？地震了应该怎么做？
（通过图片上精彩紧张的画面，让孩子深入感触到发生在我们身边的人和事，感受到时间的紧要性。）要充分利用每一分钟做自己感兴趣的事情，那我们就可以学到很多的知识。
教师总结∶在这些事情中，每一分钟都很重要的，抓紧一分钟，我们就可以拯救别人的生命，所以我们要珍惜好每一分钟。
2.自由交流：在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？
教师：那在小朋友的生活中，什么时候要抓紧时间？
（这是对幼儿生活经验的梳理，让幼儿找出自己生活中要抓紧时间的地方，知道做事情不能拖拉，否则会影响到下面的活动或事情。抓紧每一分钟，这样我们才能做更多的事，完成更多的愿望。）
五、活动延伸：制作时间计划表
教师：明天就是周末了，小朋友在家也要合理安排自己的假日生活，看，这是周末活动计划表，请小朋友们回到班级后，制作一份周末计划表，放学带回家再和爸爸妈妈商量一下，周末就可以按照计划去做了，星期一的时候我们一起带来分享，好吗？
教师：现在我们用1分钟的时间收拾好桌上的材料，排好队。（回教室）
作者：丹阳市横塘中心幼儿园 林惠
1.五大领域类活动方案
2.主题活动方案
3.其他园本、班本特色项目活动方案
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2.作品设计要体现游戏性、发展性、主体性、渗透性等原则，符合幼儿的年龄特点。
3.作品设计需条理清晰。呈现活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸的基本环节。在此基础上，可以有创新和突破。
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