大班《千手观音》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试合作、整齐地表现动作和造型，欣赏，大胆地用语言来表达对“美”的感受，学会感动、学会尊重，懂得关心残疾人群，快来看看幼儿园大班《千手观音》含反思吧。
活动目标
1、欣赏，大胆地用语言来表达对“美”的感受。
2、尝试合作、整齐地表现动作和造型。
3、学会感动、学会尊重，懂得关心残疾人群。
4、能根据的速度，变换动作速度。
5、对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
1、指导幼儿欣赏的“美”。
2、通过语言的表达和动作的模仿、创编，来表达自己对美的感受。
活动准备
1、幼儿知识经验准备：欣赏乐曲、聋哑手语，了解残疾演员有关的知识。
2、教师准备：律动《手腕转动》，《千手观音》视频。
活动过程
一、开始
1、律动《笑眯眯欢乐在一起》，感受同伴间团结友爱的感情。
2、讲述《千手观音》的传说，引起幼儿欣赏的兴趣。
二、欣赏《千手观音》
1、欣赏《千手观音》的图片
提问：为什么叫“千手观音”？
2、完整欣赏《千手观音》
带着问题欣赏，然后大胆地用语言来表达对“美”的感受。
“让我们来欣赏一下阿姨们是怎样来模仿‘千手观音’的，请小朋友边看边想：中什么地方最吸引你？”
问：她们手的动作一样吗？
不一样在什么地方？（伸出来的时间、方向、高低、角度）
这些手一起拼成的造型象什么？（孔雀开屏、一条长龙、慢慢打开的扇子、开放的花朵等）
帮助幼儿认识动作和造型的整齐、对称的美。
除了动作和造型，还有哪些地方吸引你？（、服装道具、背景、灯光等）
小结：可以从演员的动作、的造型、服装道具、、背景、灯光等多方面来欣赏。
三、欣赏并模仿创编动作
1、片段欣赏《千手观音》
你喜欢中的什么动作和造型，像什么？
出示图片让幼儿进行比较，认识手型：兰花指，理解造型的含义。
欣赏片段，鼓励幼儿边看边模仿。
2、合作表演
“这么好看的动作，想不想试一试？”
“三个人一起做这个动作会是什么样的造型呢？”
“你们还能想出什么动作和造型？”
“愿意上来表演给大家看吗？”
3、第二次欣赏片段
“跳了一会，让我们来休息一下吧。”
欣赏《千手观音》片段，“看完后你有什么感觉？”(很整齐、很美、宁静、感动)
“你知道这些阿姨是怎样练会这个的吗？”
个别幼儿介绍。
老师小结：你们知道吗，原来她们都是听不见的聋哑人，她们只能靠互相团结，看手势来达到整齐，要反复的练，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的训练才行呢。他们真勇敢，我们要更加尊重和关心残疾人群。
4、边欣赏边模仿
“残疾的阿姨都能跳得这么整齐，你们有什么好办法也可以跳得又整齐又优美呢？”（队伍要排整齐、喊口令、数数字，还可以给自己打扮打扮）
边欣赏边合作模仿
活动反思：
总结：今天，一群残疾的阿姨用整齐优美的动作和造型，用精美的服装道具，用五彩缤纷的舞台和灯光，让我们获得了一次美的享受。
引导幼儿在以后游戏时间，大家一起探讨其他的造型，也可以将自己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。
小百科：《千手观音》在脱离指导的舞台表演时演员主要是通过地板的震动来对准节拍从而通过震动熟悉节拍，此外因为跳舞的时候呼吸很大，所以也要靠呼吸来配合。用后颈感受后面的人的呼吸来统一动作。
【幼儿园大班教案《千手观音》含反思】
