语言
大班
《指南》语言领域说明中指出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展幼儿的学习经验。
绘本《大跳龙》讲述了一个非常有趣的故事。兔子窝里藏着一只谁也不认识的大跳龙，兔子找来小猫，小猫找来狗熊，狗熊找来大象，没想到大跳龙让所有动物惊慌失措，甚至吓破了胆。大跳龙到底是谁？它为何知道所有动物最害怕的事情呢？故事的结局所有的动物都笑了，到底是怎么一回事呢？这些悬念紧紧吸引着幼儿，让他们带着无限的好奇与想象，开启了这次阅读之旅。
1.观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2.理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。
3.感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
重点：
让幼儿在观察、猜测、讨论中理解故事内容，感受故事紧张的氛围以及出人意料的结局。
难点：
了解动物之间的特点及其互相制衡关系，并能对故事情节进行预测和反思。
1.了解一些动物的生活习性和相互制衡的关系
2.感受害怕时的心理变化
3.故事PPT
一、导入
1.出示图片
师：小朋友们看，图片上的小白兔怎么样呀？
师：哦，它在发抖，那我请所有的小朋友起立模仿一下小白兔发抖的样子！那你们猜一下，是什么让小白兔如此害怕到发抖呢？
师：那你们看！哦？你们看到了什么？原来它的窝里有一只大跳龙！突然小白兔的窝里传出了可怕的声音：“你不许进来！我是世界上最可怕的动物大跳龙！”小白兔吓坏了：“救命啊！救命啊！”
师：小白兔窝里有一只什么呀？哦？大跳龙！你们觉得大跳龙怎么样？那我请小朋友来表演一下这一只可怕的大跳龙！
小白兔赶紧去找他的好朋友帮忙！小白兔说：“救命啊！我的窝里有一只大跳龙！”小猫说：“不要怕，我尖尖的爪子一下子就能抓住它”你们觉得小猫咪怎么样？（勇敢，自信满满，厉害）那我请小朋友来表演一下这一只自信勇敢的小猫～于是呀小猫很快的去到了小白兔的窝前面。
2.出示小猫图片
师：你们看小猫也怎么样了呀？哦它也害怕的发抖，那你们猜一猜，窝里可能是什么动物呢？小猫为什么如此害怕它呢？窝里传出了可怕的声音：“我要像跳蚤一样咬你，让你痒的受不了！”小猫害怕极了：“救命啊！救命啊！”
哎？大跳龙说了什么？他是怎么说的？我请小朋友表演一下。
小猫赶紧去找他的好朋友了，你们猜一猜会是谁？谁呀？
哦？狗熊，你们觉得小猫会对狗熊说些什么？我请小朋友来表演一下。
（救命啊！兔子的窝里有一只大跳龙！）
你们看狗熊的表情，你觉得狗熊会怎么说？（不要怕，我一巴掌就能打倒它）
哎？你们看狗熊怎么样了，也害怕的发抖了？你们猜一下窝里可能是什么动物，你们觉得大跳龙会怎么说？（我要像蜜蜂一样蛰你，让你疼的受不了）我请小朋友来表演一下
狗熊害怕的逃走了，你们猜一猜它会去找谁？
哦！谁呀？大象！小朋友仔细看图片，哦！狗熊也害怕的发抖了，狗熊会对大象说什么？（救命啊！救命啊！兔子的窝里有只大跳龙）你们觉得大象会怎么说？（不要怕，我的鼻子能一下把它甩出去’）
大象也害怕的发抖了，你们觉得窝里可能是什么动物？大跳龙会怎么说（我要像老鼠一样钻进你的鼻子里）
二、分组表演
现在老师请小朋友们分组表演，待会老师请小朋友们上来表演。
三、讲述故事
这时候大象找到了谁？一只青蛙妈妈？你们觉得大象会怎么对青蛙妈妈说？
青蛙妈妈来到了窝边，窝里传出了可怕的声音：我是世界上最可怕的大跳龙
青蛙妈妈说：那你出来让我瞧瞧～
你到底出不出来，我数到三，如果你不出来，我可要进去了，小朋友们跟我一起数：”1，2，3。“
妈妈，我就是大跳龙，大跳龙就是我呀！
我就知道是你。
哦？原来大跳龙是一只什么呀？你们觉得小青蛙怎么样？
现在请所有小朋友起立，老师就是青蛙妈妈，我数到三，你们就给我跳出来，小青蛙应该怎么说？准备好了么？
我数到三，你不出来，我可就进去了啊！1，2，3。你们可真是一群调皮的小青蛙，那请小青蛙们跟青蛙妈妈回家吧～
通过开展分享阅读绘本《大跳龙》教学活动中的收获和发现的问题，有如下收获：
1.在教学活动能更好的调动起幼儿的积极性，同时也由于《大跳龙》故事的读本本身就富有很强的趣味性，让我在这堂教学活动中上的很轻松。
2.在活动中，我结合集体阅读、小组阅读和自主阅读等不同的阅读方式，让幼儿在观察、猜测、讨论中理解故事内容，感受故事紧张的氛围以及出人意料的结局。在宽松的氛围中让幼儿大胆地表达自己的阅读理解，进一步提升幼儿的阅读能力，感受阅读活动的乐趣。
3.《大跳龙》阅读中，我有意引导幼儿观察动物们的表情变化、设想故事人物之间的对话和动物们是什么表情，用夸张的语气及动作引导幼儿为讲述故事，以及故事表演打下了良好的基础。
问题：
1.时间上的把握还不是很到位，每个环节的时间并没有控制好。
2.提的问题并不是很发散性问题，有时提的问题很封闭性。
3.在教学活动中，有时只注重幼儿观察而不引导幼儿想象。在教学活动中我能更好的调动起幼儿的积极性，同时也由于《大跳龙》故事的读本本身就富有很强的趣味性，让我在这堂教学活动中比较轻松。
供稿：宿迁市洋河新区郑楼实验幼儿园 付红平
