幼儿园大班教案《快慢节奏训练》含反思

大班《快慢节奏训练》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现节奏的快慢，能感知两种快慢不同的形象，发展对的感知能力，培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班《快慢节奏训练》含反思吧。

　　活动目标：
　　1、能感知两种快慢不同的形象，发展对的感知能力。
　　2、能用动作表现节奏的快慢。
　　3、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
　　4、经过活动促进全身运动。

　　活动准备：
　　小兔、乌龟头饰若干，录音机，录音磁带。

　　活动过程：
　　1、律动进场
　　2、引导幼儿说说并体验生活中走步与跑步的快慢不同。
　　3、欣赏《小兔子》《乌龟》两段，引导幼儿倾听、感受，并学习动作；
　　（1）提问：两段有什么不同，你觉得它们分别表现了什么动物形象？
　　（2）集体学习小兔子动作和乌龟动作；
　　（3）幼儿自由选择头饰，在下，分别表演小兔子和乌龟。
　　4、幼儿分两组，播放磁带，让幼儿自由创编其他动物的动作，进一步感受和表现乐曲的快与慢。
　　5、肯定并表扬有创造性表演的幼儿，让全班幼儿一起表演。
　　6、复习歌曲《鞋子也会踏踏响》，结束活动。

　　教学反思
　　每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。

小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。

【幼儿园大班教案《快慢节奏训练》含反思】