水上摘莲青的的，
泥中采藕白纤纤。
却笑同根不同味，
莲心清苦藕芽甜。
——取自丁鹤年《竹枝词》
缘起
“这是什么？”
“我知道，是藕。”
“它怎么一节一节的？”
“这里还有小胡子呢！”
“它长在哪里呀？”
“它上面还有泥土呢！”
自然材料区投放了一节“藕”，瞬间引起了小朋友的注意，展开了热烈的讨论。
探秘莲藕
刘帅：我问到藕的味道像哈密瓜一样甜甜的。
蒋卓檀：这支藕是我爷爷从淤泥里面挖出来的。
朱宇晟：这里毛毛的黑线是什么啊？
周旭栋：这里尖尖的像鸟嘴一样。
韩凎前：我这个藕是七孔藕。
赵梓淇：藕的外皮上有一点点的小疙瘩。
成逸森：我看到了小孔里有白色的丝。
王芊涵：看，切开的藕颜色变黑了。
戴自远：莲藕上有大孔也有小孔，为什么会有这么对小孔呢？
臧灏宇：莲藕上还沾着泥巴的呢？
藕从哪里来
秋天是莲藕成熟的季节，莲藕藏在河底的淤泥里面。
挖上来的莲藕还需要用水把淤泥冲掉。
挖莲藕的时候只能采用人工挖藕，看我们齐心协力终于挖到一支完整的莲藕啦！
站在冷冷的水里面挖藕很辛苦，所以我们要爱惜劳动成果。
莲藕变变变
孩子们发挥想象，用莲藕拓印，发现藕孔和瓢虫的共同点，创意添画，把一只只瓢虫画的有声有色，再加上绿绿的草地，孩子们到世界真是生动活泼。
绘本《害羞的莲藕》为我们的孩子社会性发展提供了帮助。故事简介：住在池塘底部的莲藕很害羞,因为它觉得自己黑黑的,浑身是孔,很难为情,知道这件事情后,小鱼~青蛙~蜻蜓等纷纷来帮助它找出优点,那么,大家发现莲藕的优点了吗?其实,换个角度看,短处也能变成长处。
《指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。生活即教育，处处是课程。在莲藕大探秘中孩子们源于自己的兴趣亲身去探究、去发现、去想象、去操作，在发展多元能力的同时，进一步爱上自然，爱上探究。自由和探索是儿童的天性，教育就应顺应这种天性，引导并促进他们进一步去探索发现。
由兴化市安丰镇中心幼儿园竺叶舟老师供稿
