有趣的水
永安洲地处美丽的长江之滨，邻水而住，襟江而作，这群活泼可爱的孩子大多数生于这里，长于这里，不仅如此，我发现我班的孩子对水的兴趣非常浓厚。无论是水龙头流出的水、还是盆子里盛的水，或茶杯里装的水，只要被孩子抓住机会，他就会玩个没够，直到弄到满身湿淋淋的，而乐此不疲。当自然界的有趣遇上孩子们的好奇心，探索实践开始了……
一、问题探索
关于水，我知道……
水是没有颜色的。
水可以用来吹泡泡。
纸可以飘在水上。
关于水，我想知道……
为什么雨水不能喝？
为什么石头会沉入水底？
为什么现在的河水变得很脏了？
二、主题探究
?知道水对人类、动物、植物的重要性。
?教育幼儿节约用水，培养保护水资源的意识。
?请每个幼儿用手指在上面印章，代表了我们爱护水、节约水的约定。
?集体观看水污染的视频。
?《爱护环境，保护水资源》宣讲“小天使”。
?张贴到水池旁，提醒幼儿节约水。
三、游戏探究
水去哪了
在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我“老师，桌上本来有水，为什么我用毛巾擦，水就没了呢?＂针对生活中常见的细小的现象，抓住了幼儿的兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在游戏中发展幼儿观察的能力。
沉与浮
参加探索沉与浮的小实验，初步知道哪些东西放在水里是沉的。能用符号记录结果，表示上浮和下沉。验证结果得出结论：如塑料玩具等轻的物体浮在水面上，石头、铁制品等重的物体会沉下去。
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验证结果得出结论：如塑料玩具等轻的物体浮在水面上，石头、铁制品等重的物体会沉下去。
泡泡世界
游戏时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着: “老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，像是一只只大自然中的小鸟，就让幼儿在泡泡游戏中感受集体游戏的快乐吧！
四、活动探究
五、家园探究
发动家长一起保护水资源。
六、主题感悟
在一系列玩水和探索水的过程中，我们不断建构科学知识；不断收获生活经验；不断享受探索乐趣。学习在细节中启发教育的意义，这是我们一直坚持的教育方式。
《指南》中提到，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。教师的合理引导，幼儿的积极配合使我们的活动有效的开展。在接下来的游戏活动中要以幼儿为中心，让幼儿参与其中。在生活中处处可见对于水的运用，只要我们有双会发现的眼睛，生活处处有惊喜，探索水的秘密我们还在继续……
本文由泰州市永安洲中心幼儿园周琴老师提供
