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【时光机·课程建设】来看!今天泉水萌娃认识了一个特殊的小怪兽哦~

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我的情绪小怪兽

#生活明朗,万物可爱#

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啊!!!老师你听~

有小朋友在哭

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看到这个情况,于是

便有孩子问到:老师他怎么了?

又哭又闹。【时光机·课程建设】来看!今天泉水萌娃认识了一个特殊的小怪兽哦~-幼师课件网第9张图片

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由于大家的搭建意见的不统一,让情绪小怪兽找到了他!因此产生了不愉快的情绪!

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老师,那什么是情绪呢?

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就幼儿提出的疑问

我园中四班老师,带着孩子们

开展了以“我的情绪小怪兽”

为主题的探究活动

现在就让我们一起来看看萌娃们

在活动中的表现吧~

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01

看!萌娃情绪大探讨~

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咦?那什么情绪呢?

你看!孩子们就此问题

展开了如火如荼的讨论呢~

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你听!咱们泉水萌娃

对情绪的理解可都不太一样呢~

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孔俊皓:情绪就是伤心

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廖昕怡:情绪就是开心

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聂小淇:我知道有伤心、生气、难过

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杨雨乐:我知道的情绪有发怒、后悔、难过和开心

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02

嘻嘻嘻, 我知道什么是情绪哦~

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为使幼儿能正确认识各种小情绪

你瞧!咱们泉水老师

也通过集教活动,带领幼儿

阅读绘本故事《我的情绪小怪兽》

引导幼儿正确认识各种情绪呢~

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◎ 老师引导幼儿认识各种情绪

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◎ 李昊宸:我看到小怪兽的表情是开心

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小结时刻

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日常生活中,我们每个人都会经历或多或少的小情绪;原来,喜怒哀乐中的开心、生气、难过等也都会是一种情绪的表达~【时光机·课程建设】来看!今天泉水萌娃认识了一个特殊的小怪兽哦~-幼师课件网第40张图片

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03

听!孩子们大胆讨论

面对不同情绪时的小方法

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小朋友们,那在面对不同的情绪我们又可以怎么做呢?

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哇!泉水萌娃们

大胆讨论,自我表达

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孔俊皓:我伤心的时候我想自己呆在一边。

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廖昕怡:我开心是因为我想和朋友一起聊天,告诉她们我开心的事,带她们和我一起玩儿。

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汪亚伦:我最开心的就是收到礼物。

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王梓熹:我生气的时候我像一锅生气汤。

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谢妙伊:我开心的时候我可以和朋友一起拍拍手抱一抱。

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许榇蕴:我最开心的是我出去旅行。

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04

咦?我们该如何面对小情绪呢?

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除此外

孩子们还通过绘画,表达出

面对不同情绪时的不同处理办法~


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画好小作品

那咱们小萌娃究竟又会对自己的

作品有怎样的解读呢?

让我们一起来看看和听听吧~


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?? 雷宸羽:我们一起粘贴心情,有开心、生气、安静和哭。

?? 廖昕怡:我和谢妙伊一起在贴心情。

?? 孙瑞成:这里有我们几个好兄弟的情绪。

?? 王浩芮:我的心情像铁皮列车一样开走了,把生气和伤心都带走了。

?? 谢妙伊:我画的是在藏宝箱里拿材料去当老板,然后卖出的玩具挣到钱让我好开心。

???♂? 许榇蕴:我在大户外游戏化妆好美呀。

???♀? 杨雨乐:我们在花园里玩儿很开心。

?? 袁诺伊:我们一起粘贴心情,还有很多朋友的心情都是开心的。

?? 袁诺伊:我在外面晒太阳很温暖。

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05

嘿嘿~我认识了各种情绪

还知道怎么做哦~

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在班级中,你瞧!

老师还结合幼儿需求及情绪探究活动

创设了心情变变变功能墙

鼓励孩子和环境充分互动

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◎ 你看!孩子们与环境主动参与,充分互动,记录着自己每天的小情绪呢~

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◎ 嘤嘤嘤~

我今天是一只伤心的小怪兽?

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◎ 啦啦啦~

今天我们都是开心的小怪兽呢~??

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◎ 哼~下次我就不是生气的小怪兽啦??

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结尾

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文末絮语

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指南健康领域指出,良好的情绪是心理健康的标志,就幼儿而言,情绪的安定、愉快是健康发展的基础。通过此次情绪探究活动,不仅让幼儿知道了情绪的多样性,还让幼儿学会了如何面对各种各样的情绪。【时光机·课程建设】来看!今天泉水萌娃认识了一个特殊的小怪兽哦~-幼师课件网第105张图片


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【END】


【资料】:中四班

【编辑】:函雨组 皮皮

【审核】:姜俐均

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文章转载自微信公众号:成都市双流区九江幼儿园

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