桂花开了，
你会和孩子一起去闻
那风中弥漫的花香吗？
柳树绿了，
你会和孩子一起去看
那如烟的柳条和春风戏舞吗？
蒲公英开放了
你会和孩子一起去
吹开那梦中的心愿吗？
秋天到了
你会和孩子一起
在秋风秋叶中起舞吗？
会，我们会！
因为我们都是幼教人！
今天我们要分享九幼两位小班幼儿教师的故事，她们第一次见到孩子是什么样的心情？怎么样才能和孩子们成为朋友？让我们一起来聆听她们的故事。
小三班—王倩老师
每一天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，她们教会我以真心去应对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给他们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，让他们在明理的同时能高兴地吃完饭菜。
说到这里我就想到我们班的黄馨怡小朋友，刚来幼儿园的时候，她吃饭时就光吃白米饭，从来都不吃蔬菜和肉，她自己把蔬菜和肉从碗里挑出来放在盘子里，在这样的状况下，她的妈妈也拿她没辙，为了这件事很伤脑筋。
我也是变着法子哄她吃，开始先喂，之后慢慢的鼓励让她自己吃，有时我也会她进行吃饭比赛，你一口，我一口，比比谁先将饭和菜吃完了。经过这样的鼓励，馨怡能够独自将碗里的饭菜吃完。她吃完饭了，还会将空碗拿到你的面前说：“王姐姐，你看，我吃完啦。”这时，我也会拥抱她，鼓励她，“你真的太厉害了！”
馨怡的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。“王老师，我不知道如何表达自己的心情，馨怡和你们在一起的这一年，进步了好多，你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。
我也会被我们的孩子感动到。在教室里，我用梯子正准备挂东西，我们班的孩子无意间看到了我站在梯子很高的地方，就跑对我说：“王姐姐，你站在这么高，要小心点。”孩子们一句关心的话语，我听到后很感动了。虽然只是一句简单的话，我收获的却是孩子们浓浓的喜爱与关心。
王老师感言：
在幼儿园工作的两年多的时间里，我也从懵懂无知慢慢地成长，如今我经常可以听到孩子们亲切的呼唤，看到一张张朝我绽放的美丽笑容，我的心是幸福的，真的很感谢可爱的“小精灵”们。
小五班 万思敏老师
有人说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。”对于我这种新老师来说，理解这句话感触还不算特别深。但是带了小班之后，我发现小班的幼儿真的很需要爱，从来没有离开过家人，来到陌生的环境他们很缺乏安全感，很希望有人来爱他们关注到他们。
从来没有带过小班的我最开始心里是很忐忑的，因为我不知道小班小朋友刚入园时应该做些什么，直到小朋友真的入园时，我看到了以前从未看到的画面，以前听其他老师说还不觉得，现在感受到了，几乎每个小朋友都在哭，不管老师怎样说都不听，边喊着我要妈妈我要爸爸边跑出教室，真是可爱又让人无奈。
我最开始试着和他们玩手指游戏把注意力转到我这边来，有些小孩还是知道跟着做，没有哭，不过其他小朋友他们哭的声音比我说话的声音还要大，我尽量用最大的声音来集中他们注意力，虽然有些小朋友还是哭，但是至少没有冲出去。
小班的自理能力是比较差的，午睡时需要老师帮忙脱，起床时又要挨着穿。两个星期后我们班幼儿哭的人少了，几乎没有冲出教室的了，于是就开始慢慢的训练常规，教他们怎样坐小椅子，怎样抬小椅子等等。我开始慢慢的观察他们，有时利用午睡前与幼儿沟通，了解他们的内心，他们喜欢什么，可以根据不同的年龄用不同的方式来引导幼儿。
记得有一次午睡前我们班有个小男生阳阳一直在哭着喊我要妈妈。我就问他：“平时在家妈妈都怎么叫你的呢？”他说：“妈妈叫我宝贝”。我又问他：“那宝贝你喜欢什么呢？”我最喜欢奥特曼了，家里有好多奥特曼，都是妈妈给我买的。妈妈最爱我了。”那这样如果你表现好了，老师回家看看有没有奥特曼的粘粘，如果有的话，老师就买来送给乖孩子好不好。不过你要答应老师不哭了哦。”他果然就没有哭了。我觉得了解孩子的内心世界，沟通很重要。
还有一件事我记忆很深刻，在一次活动后，我看到佳豪钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫起，批评了他。他听后却委屈的掉下了眼泪，把小手摊开给我看，然后又指到垃圾桶，我看到他手上有碎纸，原来他是想要把碎纸丢进垃圾桶里。这一举动触痛了我，孩子的用意是多么美好，而我却没有表扬，却批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上。你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头。
万老师感言：
我觉得与孩子的沟通很重要，要多与孩子沟通了解孩子的内心世界，才能用更好的方式去引导他们，才能做到爱他们让孩子感受到我们的爱。
启萌是一个大家庭，
我们为了同一个目标，
同一个信念汇聚在一起。
展露自己的才华，
实现个人的价值，
体验教育的快乐。
