《幼儿与幼儿园环境对话》选段
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研读书目：
《幼儿与幼儿园环境对话》
—主编 夏宇虹
在幼儿园教育活动中,
环境作为一种“隐性课程”,
在开发幼儿智力、
促进幼儿良好个性发展方面,
越来越引起广大
儿童教育工作者的重视。
幼儿园环境是儿童
赖以生存的基本条件,
在早期教育日益发展的今天,
幼儿的生存质量得到普遍关注,
幼儿园环境创设是改善幼儿生存环境、
提高幼儿生存质量、
创造环境将成为幼儿园教育的基本内容。
九幼的老师们在周园长的指导下
分组进行阅读学习，
本周要分享的是
范莉茵老师学习互助小组的阅读心得。
幼儿园环创究竟是什么？
环创就是简单的手工制作吗？
环境创设对我们的孩子们有什么教育意义？
动动手指，
点开视频，
点开有惊喜哦。
范莉茵互助学习小组采访
原来环境创设不是
我们想象中的那么简单呀
幼儿与幼儿、
幼儿与教师、幼儿与物体
之间的交流少不了
环境的支持与介入。
在今后的工作中为了
创设更加适合孩子们的幼儿园环境，
老师们会不断的学习，
不断吸收新的内容，
让自己的专业素养跟上时代的发展，
让幼儿园的环境变得更美！
范莉茵学习互助小组
小组部分成员合影
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