为了更好地推进幼儿园园本课程建设与实施，交流园本课程开发经验，践行“以游戏为基本活动”的文件精神，提高保教质量，2023年12月8日，宿迁市经开区幼儿园园长们走进南京市江宁区九龙湖幼儿园，进行为期半天的观摩交流研讨活动。
活动伊始，郭珊珊主任对宿迁市经开区幼儿园的园长们表示热烈欢迎，并对今天的活动安排作简单的介绍。
带队老师带领观摩园长们参观了幼儿园室内外环境，色彩斑斓的工作坊、五味俱全的生活坊、书香气味的图书城、生机盎然的小农场、温馨有爱的小羊之家无处不彰显了将“让教育成为一种美好生活”的教育理想。此外，海马家园的精细化6S管理理念也令园长们纷纷赞赏……园长们认真聆听，并拍照记录。
观摩室内外区域游戏活动
园长们跟随着孩子们的脚步，深入小中大不同年龄班观摩了幼儿的区域游戏、户外自主游戏等室内外游戏活动。游戏中丰富多元的操作材料、积极亲密的师幼互动、创意无限的游戏情节，见证了课程游戏化背景下幼儿自主操作、主动探索、自然生长的游戏样态。
课程故事分享：《幼儿奔跑游戏探索》
石芳芳老师带来了课程故事分享《幼儿奔跑游戏探索》。芳芳老师从观察晨锻中幼儿喜欢“奔跑”的现象，追随幼儿的兴趣，鼓励幼儿设计自己心中的晨锻跑道。活动过程中孩子们通过设计跑道、调整修改、现场验证、调整分享四个阶段，积极探索、不断尝试、分工合作，使跑道可以满足幼儿负重跑、斜坡跑、助跑跨跳、接力跑、转弯跑、曲线跑、高抬腿跑、大步跑、加速跑、走跑交替、窄道跑、绕障碍跑等多项丰富的跑酷活动，在满足需要奔跑幼儿愿望的同时增强了孩子们的灵敏性和协调能力。
讲座分享：《课程游戏化视角下园本课程构建的思考》
孔淑芳副园长分享了讲座《课程游戏化视角下园本课程构建的思考》。孔园长结合本园十四五市级规划课题：《指向幼儿核心素养的亲湖课程的续进研究》对“为什么要做亲湖课程、亲湖课程是什么、亲湖课程如何实施”三个部分做了详细的介绍。孔园长重点介绍了在亲湖课程实施的过程中，教师通过亲湖日记本随时记录，每日班级日教研定时讨论，追随儿童视角、重视核心素养，支持幼儿主动学习，探索创造。亲湖课程实施的过程是幼儿、教师、课程的共生共长的过程。
最后，刘莉园长以互动的方式向园长们讲述了我园“三自”文化和“家”文化的意蕴及文化建构的过程，分享了“以文化人”的教育观念。此次参观活动提供了一个相互学习、资源共享、共同进步的交流平台，不仅加深了园所间的互动，也助推了课程建设的深入开展。通过双向互动，我们更加聚焦幼儿的兴趣和需要，更加关注儿童的生活，推动课程建设再上新台阶。
撰稿：邵文柳
编辑：高 原
校对：田婧婷
审核：刘 莉
