为进一步挖掘和发挥6s精细化管理的有效性、科学性，提高教职工工作效率,达到幼儿自主化管理的教育功效，在第一轮推进会成果的基础上，江宁区九龙湖幼儿园进行了为期两周的第二轮6S管理项目推进会。
整个过程中我们鼓励幼儿参与其中，师幼共同创设环境。各班级在区角环境、材料投放，物品整理、生活环节等方面创意无限，摈弃枯燥的说教，让幼儿在有趣的环境中逐渐养成良好的行为习惯，让儿童的成长“看得见”。
为了让6s标识更具教育价值，小班组主要根据幼儿熟悉的颜色、图形、数字等进行创设。标记方面涉及到了数学认知和艺术发展，幼儿在发展图形认知的同时感受到色彩的魅力。
中班组则在养成良好习惯的基础上，帮助幼儿形成一种有序的思维方式，例如中二班根据水龙头的开启方式设计个性化标识，不仅解决标签易脱落的问题，还将认知融入到日常洗手中。
大班组也有很多新颖之处，其中大六班不仅贴心地根据季节展示推荐饮水量，还在生活区贴上多种颜色的等待点，既有效改善幼儿喝水量不足问题又可以让幼儿有序喝水，提高幼儿规则意识。
5月13日，“海马有约”举行了6S第二轮项目推进的成果展示会。各班结合年龄段幼儿的学习和发展特点，融入不同领域的认知，把本班的亮点特色进行交流分享。大家边看边听、边思考、边学习，幼儿和教师的智慧在分享中闪耀。
“6S管理”不仅铸就幼儿园管理文化，也形成了有利于幼儿行为养成的教育环境，最大限度地实现孩子的自我管理，真正体现润物细无声的教育理念！
撰稿：胡 艳
编辑：高 原
校对：马青原
审核：刘 莉
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