《你好·小学》
春天是万物复苏的季节，到处鸟语花香，让我们将镜头转向即将在幼儿园度过最后一学期的大六班小朋友。一次谈话活动中，有小朋友说：“妈妈说，我们马上就要上小学，要学习更多知识了但是又舍不得离开幼儿园的老师和小朋友。”其他小朋友也积极回应，并且提出了很多心中的疑惑……
上了小学，会和幼儿园有什么不一样的地方吗？
妈妈就跟我说要学好多的字，还要学会算算数。
啊~那会不会很难啊？我学写自己的名字都学了好久，现在还写的不好。
小朋友们对此很感兴趣，在回家后，向家里正在读小学的哥哥姐姐了解小学的生活，也和爸爸妈妈一起上网查阅资料。
苏紫宣：小学有一幢漂亮的大楼，老师和同学在里面上课，学习本领。
王世嘉：我心目中的小学是爱心大楼，就像城堡一样漂亮，大门是彩色的，教室是爱心的，大门也是爱心的……
荆锦荣：小学里面有很高的教学楼和很大的操场。
李享珈：到了小学要做很多的作业，要学习很多的汉字。
张程旭：上课时间可能很长，没有区域活动了吧？
张皓泽：我们可以把自己“心目中小学”的样子，用画笔画出来。
反思与收获：
教师收获：在日常教学过程中，要多倾听幼儿的声音，及时捕捉幼儿发出的问题，加以引导，让幼儿自主寻找解决问题的方法，遵循幼儿的兴趣，成为儿童成长真正的支持者和协助者。
幼儿发展：通过发现话题，寻找答案，在整个过程当中，幼儿为主体，他们能知道寻求不同方式的方式，去解决现有的问题。
那接下来，我们将探索《小学的秘密》，幼儿园和小学到底有什么样的区别，幼儿的困惑又有什么呢？
因为疫情的原因，孩子们不能走进小学，我们通过云上参观示范小学
反思与感悟：
孩子们的心中有许多关于小学的问题，小小的好奇心需要得到满足。《指南》 中指出大班幼儿“对小学生活有好奇和向往”，在这个特殊的学期里，我们通过“云参观”小学，消除了幼儿对小学的陌生感、恐惧感，担心自己没有办法适应小学生活的不安全感，通过对小学生活、学习的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的愿望，唤起了他们对小学的向往和期待，为顺利进入小学做好充分的准备。
老师：你们觉得幼儿园和小学有什么不一样的？
苏紫宣：老师我知道，学校的建筑不一样，小学的大楼色彩简单，幼儿园的颜色丰富多彩。
王世嘉：是的，外观的设计不一样，还有没有其他不一样的地方呢？
李享珈：老师我看到过，小学的班级有高的课桌椅，幼儿园没有。
老师：对的，班级的公共设施不一样，还有没有小朋友观察到不一样的地方呢？
王世嘉：哦~老师老师，我姐姐上学是背书包自己去学校的，幼儿园是妈妈爸爸送去幼儿园的。
老师：是的呢，去上学的方式不一样。小朋友们都说的真棒！幼儿园和小学还有很多不一样的地方，接下来的课程让我们慢慢的去发现。
（一）我看见：
A：教学楼外观不同：
B:教室的桌椅摆放不同:
C：上学方式不同：
（二）我知道的：
除了学校外观不同，班级布置不同，上学方式不同，小朋友还知道了其他不同的地方。一起交流讨论与分享。
A：上课方式不同：
B：游戏活动不同
C：作息时间不同：
D：课间休息不同：
老师：小朋友们，上一次我们了解到幼儿园和小学的区别。今天老师告诉你们哦，小学一节课的上课时间是45分钟，课间休息是10分钟，有没有小朋友知道，课间10分钟哥哥姐姐在做些什么？
许悦彤：老师，我们上完课是去喝水和上厕所，哥哥姐姐应该也要去厕所，嘻嘻。
邹雨航：老师，我姐姐说她课间十分钟跟她同学玩跳绳。
张云阁：我看电视里学校的哥哥姐姐在操场上玩游戏。
沈博研：老师，我哥哥和他同学有时候踢球有时候打篮球，就是休息时间太短了。
（一）我看见的：
（二）我记录的：
教师小结：
这次活动让幼儿初步认识到课间十分钟，了解幼儿园和小学课间休息时间的差异性，进一步认识到小学也有游戏时间和玩法。
李昱卓：怕考不上100分，学习跟不上怕妈妈骂。
王玺诺：对小学的生活充满恐慌，怕罚站.
贾沂涵：怕学不会，作业做错会不会被老师骂。
杨靖蕾：上小学就没有区域玩了，手要放在课桌上，上课坐姿要端正。
（一）整理书包：
再过不久小朋友们就要从幼儿园毕业啦，9月份就要上小学了，上小学前小朋友们可以做些什么准备呢？
（二）设计书包：
书包是上学很重要的物品之一，我们来设计一款属于自己的书包吧！
张云阁：我设计的是星球书包，有火箭，有飞船。
张浩泽：我设计的是一个单肩包。
张程旭：我设计的书包上有个冰墩墩。
贾沂涵：我在喜欢冰墩墩了，就在我设计的书包上画了一个。
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（三）坐姿端正、正确握笔：
孩子们对小学课堂比较好奇，于是，我们也模拟小学生上课的样子，掌握正确坐姿，体验一下小学生上课时的状态吧。
（四）生活准备：
我们长大了，要学会自己的事情自己做，不能总是依靠大人。
反思与收获：
在班本课程《你好，小学！》中，孩子们既有了渴望上小学的意愿和情感，也获得了有关小学生活的知识经验，有了动手操作、自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望同时也感受、了解小学生的生活、学习状况。
整个过程中增强了孩子们进入小学的愿望，体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，他们用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。
图文：高小闰 董霜
责编：贾聪
审核：刘晓丽
课程实践时间：2022年3月—6月
