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HI！
你好
课程缘起
在九月份小班幼儿第一次入园时，老师让孩子们先按照男生一列和女生一列来排队， 每次都有小朋友站错队伍，不知道自己到底应该站在哪里?
教师思考
从家来到幼儿园，对幼儿来说到底意味着什么?
《幼儿园教育指导纲要》中提出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件的教育价值，把握时机，积极引导”。3-4岁的幼儿开始形成严格的性别角色意识；专家指出，对幼儿进行正确的性别角色教育是非常必要的，性别教育的最终目的就是帮助幼儿养成健全的人格。因此教师抓住这个教育契机，“嗨！你好”班本课程系列活动开始….
你叫什么名字？你是小男生还是小女生？你的好朋友……
我叫程薏锦，我是小男生，我喜欢玩幼儿园的玩具。
我叫樊垚贝，我的好朋友叫文文。
我叫张境伦，我喜欢奥特曼，还有恐龙，我是小男生。
我叫王艺婷，我是小女生，我喜欢穿公主裙。
我叫常豪硕，我是小男生，我的好朋友是范嵩烨，我们一起上的宝宝班。
我叫周子涵，我是小女生，我喜欢芭比娃娃。
……
根据谈话结果我们做了调查统计，班级30名幼儿，其中有8名幼儿不知道自己是男生还是女生，有4名幼儿知道自己是男生还是女生，每次站队都站错，有18名幼儿能准确判断自己是男生还是女生。
统计结果：
“我”是男生：18人
“我”是女生：12人
（其中8人选错）
为了让幼儿更快的认识自己的性别，教师从多元的角度,引导幼儿从观察自己的外貌、衣着、喜好等和别人的不同之处,引导幼儿正确认知自己是男孩还是女孩，进一步认识到自己与别人是不一样的， 培养幼儿的性别意识，让幼儿展示自己与众不同的特点。
认识自己——识男女
通过阅读聆听绘本，宝贝们了解到男生女生在头发、穿衣、玩具等地方都不一样，“女孩”都喜欢穿裙子，而“男孩”则喜欢穿裤子:“女孩”喜欢玩娃娃，而“男孩”则喜欢玩汽车、飞机、奥特曼、恐龙等。
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与此同时，为了帮助幼儿更直观的区分不同，老师引导幼儿讨论除了身体上的不同，还有什么地方不一样。
我的力气比妹妹大，我能把妹妹抱起来。
我也能把妹妹抱起来，我力气比你大。
老师我跑的快，我奶奶每天早上送我来幼儿园都追不上我。
老师，我也跑的特别快呢！
老师我跳的高，还跳的远，不行大家可以和我比一比。
在小朋友们的讨论中，我们的男生女生比赛拉开了序幕。
PK
PK
游戏比赛，不仅让幼儿对男生女生有了进一步的认识，发现小男生在运动力量方面比小女生厉害，跑得快，跳得远，力气大，意志力强，相对女生勇敢尝试挑战性游戏。而小女生虽动作小心谨慎，但协调性更好，对待比赛态度认真，积极参加比赛。
检验
成果
宝贝们真是太棒了！
爸爸妈妈快夸夸我……
认识自己——画男女
每一个小朋友都是独特的天使，为了让幼儿正确认识男生女生，我们共同商量设计了“我是男孩，还是女孩”调查表，请幼儿记录下对自己性别的认识，了解男孩女孩在吃的、穿的、玩的方面特有的性别区别。
我的调查结果
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保护自己
教师结语
图文｜小六班
编辑｜杨 可
审核｜刘晓丽
