中班《小士兵进行曲》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿理解图谱，能看图做动作，初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格，通过听、唱、奏、舞等活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园中班《小士兵进行曲》含反思吧。
活动目标：
1．初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
2．理解图谱，能看图做动作。
3．通过听、唱、奏、舞等活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4．培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
ppt、图谱。
活动重难点：
熟悉乐曲的基本节奏，感受。
看图谱，做相应的动作。
活动过程：
一、做律动进活动室
听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。
二、欣赏、感受
1．师：“今天老师带来了一段，这段让你想到了什么？谁在干什么？”
2．师：“那这段到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视频。”
三、看视频
（一）看视频、说一说
1．师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”
2．师：“这段听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
（二）听踏步走
师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”
四、出示、解读图谱
（一）出示图谱
师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
（二）解读图谱
师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”
师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）
1．念一念节奏。
2．拍一拍节奏。
3．边念边拍节奏。
五、配乐做动作
1．幼儿听，教师示范一遍。
2．师幼共同表演。
3．幼儿看图谱表演。
课后反思：
我们首先对就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。
小百科：士兵一词源自意大利文“钱币”和“薪饷”，它作为军事术语最早出现于十五世纪的意大利，当时指领取军饷的雇佣军人。后来经法国人传到其他国家，被许多国家的雇佣军所采用。
【幼儿园中班教案《小士兵进行曲》含反思】
