中班《欢乐舞》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验不断交换舞伴跳舞的快乐，学习合拍地随，初步懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律，培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园中班《欢乐舞》含反思吧。
活动目标：
1、学习合拍地随，初步懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。
2、体验不断交换舞伴跳舞的快乐。
3、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点：
懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。
活动准备：
有小跑步、起踵等基本舞步基础；配套磁带。
活动过程：
一、 熟悉乐曲旋律和感情。
1、 知道乐曲很欢快。
2 、随着合拍的做拍手、拍腿等动作。
二、 学习中的基本动作。
1、 看老师示范中的基本动作。
2、 说出教师跳了什么动作，先跳什么，后跳什么。
3、 集体随学条基本动作。
三、 学跳集体舞。
1、 看教师示范一遍。
2、 说出教师什么时候一个人跳，什么时候两人一起跳，什么时候又换新朋友了。
3、 学跳集体舞。知道一人跳时是在找朋友，两人跳时是与朋友快乐地跳舞，并注意动作与的关系，逐步做到连续地交换跳舞。
教学反思：
本次活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始，我让幼儿欣赏，让他们说一说这是一首什么样的。孩子们听了以后，有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上，我边放边示范动作，小朋友们刚开始还能认真看老师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验，的动作也很简单，因此在学的过程中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。
小百科：是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助，也借助其他的道具。
【幼儿园中班教案《欢乐舞》含反思】
