小班《欢乐舞》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲欢快富有律动感的情绪，感受《欢乐舞》的乐曲结构，尝试按照图谱要求进行合作演奏，体验集体演奏的快乐，启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园小班《欢乐舞》含反思吧。
活动目标：
感受《欢乐舞》的乐曲结构，尝试按照图谱要求进行合作演奏，体验集体演奏的快乐。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：
、图谱、小乐器
活动过程：
一、律动
带领幼儿跟着的节奏律动进场
二、听赏、节奏表现。
1、幼儿听赏，初步学习乐曲的节奏型。
——看看这些青蛙一样吗？哪里不一样？
——听一听，它们是怎么唱的？
2、学唱节奏型，感受十六分节奏。
3、根据图谱，尝试跟随。
4、出示乐曲后两句，幼儿尝试拍手。
幼儿集体运用拍手，拍腿的方式为乐曲。
三、尝试演奏
幼儿自选乐器，合作演奏。
活动反思：
1、出示不同大小的青蛙节奏图谱，使幼儿通过青蛙的大小感受节奏的快慢，并初步掌握感受十六分音符的节奏。
2、以节奏图谱的方式帮助幼儿感受《欢乐舞》的节奏，四种乐器的出示引起幼儿对打击的兴趣，并能跟着节奏谱进行合作演奏。
3、活动中孩子的兴趣非常高，对节奏的感受能力也比较强。通过节奏图谱的出示幼儿对十六分音符掌握的比较好。幼儿的合作能力比较好，能够分组用不同的乐器根据节奏图谱进行合作演奏。
4、虽然通过幼儿对乐曲节奏的感受能力比较强，也能通过节奏图谱区别十六分音符与八分音符和四分音符的快慢，但是幼儿在打击十六分音符节奏型时因为速度比较快，所以幼儿不能准确的打四下，在合作演奏时有些乱。在解决重点的时候老师应该强调一下打四下。
5、幼儿的合作能力进步比较大，在合作演奏时自控能力也比较的好，大多数孩子在轮到自己演奏时再打击自己的乐器，演奏的效果比较好。
6、优势：老师的课堂掌控能力有了很大的进步，能够根据幼儿的反应做出自己的回应和调整。活动的环节比较清晰，重难点的比较突出，幼儿能通过本次活动理解和感受十六分音符。
欠缺：老师可以更加的关注幼儿的行为，当幼儿在十六分音符节奏时出现混乱时老师可以适当的强调一下
小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【幼儿园小班教案《欢乐舞》含反思】
