为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，秉持“三健归一，顺性育人”的课程理念，推动幼儿园教育环境建设，让幼儿拥有自由、自主的生活学习环境，4月19日我们开展了全园性的环境观摩评比活动。本次活动我们打破了以往的年龄班界限，采取以教研组为单位的纵向观摩，鼓励教师走进班级，运用不同的视角去参观、学习和借鉴。
本次观摩评比活动主要以“观摩讲解”的方式为主，各班由一名教师担任讲解员，全面详细地介绍班级主题环境、特色区域创设、幼教365等班级环境思路。从教师们的介绍中可以看出她们能够结合我园“遇见乐动 看见未来”的园本课程开展班级主题活动。在开展过程中也能够遵循幼儿年龄特点，捕捉幼儿兴趣，随着幼儿的关注点一步一步生成新的系列活动，引导幼儿在探索中发现“真”问题，解决“真”问题，将主题活动开展的更丰富、更深入。
区域环境的创设中，教师们结合幼儿年龄特点和主题教学活动，投放了适宜幼儿自主探索的多种活动材料，实用价值性强。在教师们精心设计的区域环境中，幼儿变得更大胆、更自信、更愿意与他人交往了。幼教365的环境创设中，我园教师根据班级幼儿发展现状，设计出了主题鲜明且具有班级特色的板块内容，通过新颖的展示形式及可操作的互动材料，充分调动了家长与幼儿的参与性，提高了家园参与率。
环境观摩评比后，各教研组又进行了深入的研讨交流。大家踊跃阐述了自己的观点，并对各班的主题环境创设与区域材料投放提出了建设性意见和创新性想法。
好的环境能够让幼儿在参与的过程中感受活动的乐趣，体验分享，好的环境也能够让幼儿成为环境的主人。通过此次环境观摩评比活动，充分体现了我园教师以幼儿发展为本的教育理念。在今后的环境创设中我园教师将相互学习，取长补短，发挥环境创设中的“双心”智慧，使幼儿在探索中健康成长！
文章转载自微信公众号：北京市大兴区第一幼儿园
