“有趣的蔬菜、水果电池”
——中二班的科学游戏
科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，然而幼儿天生对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，体验自己动手操作的乐趣。因此首先教师应支持和引导幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；其次教师应为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。
开始实验啦！！！
电，对孩子们来说并不陌生，但是发电对孩子来说则很遥远，所以我们把遥远的事情便成了现实，我们利用水果制作了水果电池让小灯泡亮了起来，想知道是什么神奇的魔法吗？快跟我们的小朋友一起去看看吧。
爸爸妈妈还有小朋友，大家一起准备的活动材料，一起来看看吧！
活动材料都准备好了，实验马上就要开始了，在动手开始实验的时候我们还对实验进行的猜想，我们利用画笔和记录纸把实验猜想的内容记录下来，方便接下来的实验活动开展。想必大家也想知道那种蔬菜、水果可以用来发电把？那赶快来跟着我们一起想一想那种水果可以当作电池吧。
在实验猜想的过程中，幼儿大胆的表达了自己的想法，猜想了那几种水果、蔬菜利用小电线连接起来可以发电，下面的环节就是我们最喜欢的环节了，因为我们要一起合作来验证我们刚刚猜想结果了。
听到孩子们欢呼着——“老师你看，我的小灯泡亮了”。大家也跟着一起分享一下我们的喜悦吧。
宝贝们通过“蔬菜、水果电池”的科学探索活动，在试试、做做、玩玩中认识了科学现象，获得了科学知识。活动中孩子们敢于大胆的猜想，并将自己的猜想结果记录下来。在实验的过程中幼儿能够去发现问题，例如：为什么电线、灯泡、水果（蔬菜）都连接好了而灯泡没有亮。孩子们也通过了自己的观察发现，原来是把铜片和铝片插反了。所以作为教师我们更应该给幼儿创造一个自主探究的环境，让幼儿成为活动的小主人。
