小班《洋娃娃的梦》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受第三段并能用动作表现其情境，通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《洋娃娃的梦》含反思吧。
教学目标
1.通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。
2.感受第三段并能用动作表现其情境。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
重难点：
1.听辩、感受第二段、第三段旋律和节奏的不同。
2.能大胆用肢体动作表现第三段的情境。
活动准备
、PPT
活动过程：
1、活动导入，出示PPT–你们知道她是谁吗?
–洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么?
2、完整欣赏乐曲–教师完整表演，完之后说：原来我是在做梦呀!
–洋娃娃在干什么呢?
–镜子里面的洋娃娃在干什么呀?她在梦里都做了哪些动作?她照镜子的时候表情是什么样子的?
3、播放第二段，引导幼儿照镜子的游戏。
–现在我们一起来玩照镜子的游戏。(现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧!准备好了吗?)–你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。
–现在我们跟着一起玩一次吧!
4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。
–刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，(出自：星星网)请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。
–现在我们跟着一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。
5、引导幼儿欣赏第一段。
–洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢?
–猜猜她在睡觉的时候在想什么呢?现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢?
6、结束–洋娃娃们，你们在想什么呢?
–现在我们跟这完整表演一次吧!
教学反思：
《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点，我结合各种要素，运用“听、说、唱、演”等表现形式，来拓宽学生的思路，发挥学生的想象，揭示的形象，深化学生对的体验。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。
【幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思】
