幼儿园小班教案《小马过河》含反思

小班《小马过河》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿听辨“骑马”和“扬鞭”的乐句并能够用动作表现出来，初步感受乐曲ABA的结构，感受乐曲A、B两段鲜明的形象，体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦，快来看看幼儿园小班《小马过河》含反思吧。

　　活动目标：
　　1、初步感受乐曲ABA的结构，感受乐曲A、B两段鲜明的形象。
　　2、引导幼儿听辨“骑马”和“扬鞭”的乐句并能够用动作表现出来。
　　3、体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦。
　　4、通过听、唱、奏、舞等活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：
　　

　　活动过程：
　　一、安静欣赏乐曲。
　　（1）师：有一个小动物藏到了老师的里，你们能帮老师把它找出来吗？
　　（2）完整播放乐曲一遍。
　　（3）师：请小朋友说说，是什么动物在老师的里做游戏？

　　二、 师：小马在老师的里做什么游戏你们想知道吗？
　　听了老师的故事你就知道了。（教师讲述故事）

　　三、完整倾听乐曲（第二遍），引导幼儿感受乐曲ABA的结构。
　　师：这首讲的也是《小马过河》的故事，现在请小朋友们认真再听一遍，听一听哪段讲的是小朋友们骑马，哪段讲的是小马在过河。（教师随A段做马跑和扬鞭的动作，用伸直手臂做“桥”，手指在手臂上爬行的动作来表现B段。）

　　四、分段欣赏。
　　A段：师：请你听听这段讲的是小马在做什么？如果你听出来了请你跟着做动作。（教师带领幼儿做动作，重点引导幼儿随乐做“扬鞭”动作的同时发出“驾”的声音。）

　　五、欣赏B 段
　　（1）教师带领幼儿随乐曲用手臂做独木桥，手指在手臂上爬行的动作来感受B段乐曲舒缓平稳的节奏特点。
　　（2）启发幼儿用不同的身体部位来做独木桥，并随B段表现出来。

　　六、请幼儿起立
　　教师带领幼儿随乐完整的做动作，感受全曲。（原地）

　　七、游戏：小马过河
　　（1）师：小朋友我们一起来玩一玩小马过河的游戏吧！可是没有独木桥怎么办？看看我们身边什么东西可以用来搭独木桥？（启发幼儿用椅子搭建独木桥）
　　（2）教师带领幼儿完整游戏。
　　（3）组织幼儿讨论过桥的安全。
　　师：独木桥很窄，小马过桥的时候要怎样做才不会掉到河里去？（小心翼翼、一个跟着一个……）

　　八、小结
　　附故事梗概：马棚里住着很多匹小马，有一天小马想出去找妈妈了，他们很快乐的跑啊跑！小马们跑着跑着，突然被一条河挡住了去路，小马们站在河边真着急啊，河水很深，水流很急，这么才能过河呢？忽然小马们发现河上有一座小独木桥，小马们真高兴，立刻走过去，大家小心翼翼的走过独木桥，过了独木桥以后，小马们继续飞奔，很快就到回到了妈妈的身边。

　　课后反思：
　　小班活动《小马过河》是我模仿的一节优质课。在活动前，我首先根据本班情况将整个修改了一下，让这个活动更加适合幼儿园情况。《小马过河》是一节欣赏活动，欣赏的是云南民歌《放马山歌》，教师根据这首歌曲创编了一个故事，让孩子在中扮演小马，根据的情境进行表演。
　　整个活动进行的还是很顺利的，在活动中，我尽可能的调动幼儿的积极性，让孩子们喜欢，并且愿意参加这个活动。首先，我先让孩子安静的倾听这首歌曲，之后我又再次播放，并且在中，我讲述整个故事，让孩子再次感受。之后，我进行了分段讲解，让孩子更加透彻的理解整个歌曲。最后，我用游戏的形式，让孩子表演小马，在活动中再次表现。
　　在整个活动中，我还有很多的不足，我应该更加放手，让孩子自己感受，而且，我对整个课堂的把握还有地提高。

小百科：河是一种自然形成的水道。一种水体形式。我们说的溪，江，川，水，河等都可以视为接收径流而形成的水道。

【幼儿园小班教案《小马过河》含反思】