—— 辛丑年·酉月——
以礼存心
知礼立人
（品格教育中班十月主题活动）
《礼记·礼运》有云：
“故礼义也者，人之大端也。”
太原市育蕾幼儿园秉持寻本求真的教育理念，坚持为党育人、为国育才，紧随国家教育改革方向，以基础课程为核心，开展“2+n”多彩项目课程，品格教育和阳光体育为课程之基础。在“文明其精神、野蛮其体魄”的基础上，进一步拓展到近视防控、安全教育、足球课程、党史教育等项目课程。
品格教育是我园为贯彻“立德树人”的国家教育总目标而开展的一项基础课程。其目的是为了培养幼儿良好品格，为幼儿终身发展奠定良好基础。品格教育就是做人的教育，是根的教育，根扎得越深、越牢，孩子才能发展得越好。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，学习使用适当的、礼貌的语言交往，体验语言交流的乐趣。”10月中班幼儿的品格主题是“礼貌”。讲礼貌，表明了一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。帮助孩子养成讲礼貌的好习惯，让孩子受益终身。
《黑猩猩的面包店》
该绘本通过有趣而又起伏转折的故事情节，帮助幼儿了解具体情境中如何礼 貌待人，通过绘本内容的理解，也能够帮助幼儿更好的共情，知道不能以貌取人的重要性，家长可以结合具体的戏剧体验方式，帮助幼儿更好地了解故事内容， 促进品格提升。
《公主怎么挖鼻屎》
“挖鼻屎”对于成人来说是十分尴尬且难以启齿的，但对孩子来说却是他们的生活常态。作者并不想对此进行遮掩，而是作为主题大胆地拿出来给大家一起讨论，对孩子进行正面教育。这是一本具有童真力量的图画书，以幽默夸张的文图揭开孩子生活中的“小秘密”。
《和我一起玩》
故事里一幅幅暖黄色的画面，配着小主人公的行动与言语，就像动画片一样， 在孩子的面前“逐帧放映”，每一幅画、每一个小情境，一遍遍地演绎着小女孩的语言和行为，没有任何说理的痕迹，却让孩子恍然明白了一个道理：不要因为自己的想法而打扰到别人，不要用自己的方式去对待别人，只有礼貌待人，才能赢得朋友。
《一头非常粗鲁的犀牛》
这是一个非常有趣的故事，让大家在轻松一笑的同时也感受到了礼仪的重要 性。从此粗鲁的犀牛还敢继续粗鲁下去吗？我想他再也不会了吧！这也要感谢那位“粗鲁”的小女孩，有效的治好了犀牛的“粗鲁病”。这告诉大家，千万不要粗鲁，粗鲁可是没有好下场的。
文明其精神
讲文明，懂礼貌，是幼儿由自然人成长为社会人首要解决的问题。引导幼儿形成有益于其终生发展的文明礼貌习惯，会促进幼儿形成健康向上的心态，不断去积极追求美好的东西。
在社会生活中获取经验，学习怎样做人、怎样生活，我们要在日常生活中灵活的渗透礼貌教育信息，助力幼儿成长。
安静地倾听是礼貌的一种方式：在老师的引导下，认真聆听品格绘本，理解“礼貌”的内涵外延。
早晨见到老师，小朋友们高兴地问：“老师好！”
老师微笑着回道：“早上好！”
两位小朋友在户外活动时碰面了。
聪聪：“早上好！”
岩岩：“你好！我们一起玩吧！”
洗手时有序排队，礼让他人。
离开座位时，礼貌地把小椅子收起来，不绊倒他人！
日常礼仪渗透
每晚和小朋友一起阅读绘本，在阅读中营造温馨的家庭环境，不仅能引导幼儿领略文字美、图画美，也能让大朋友们从繁忙的工作当中短暂地抽离出来，放松身心，与小朋友一起丰富精神生活，提升品格修养。
通过亲子游戏，让幼儿投入到具体情境当中，感悟当月品格内涵，尝试不同方式去解决问题，探索合适的社交方法。
例如，情景剧演出可以帮助孩子更好地学习“礼貌待人”：
“叔叔你好啊，我是今天的小导游。”
“熊猫先生你好啊，你的手掌好软和。”
“噔噔噔，有人吗？”
十一月的旅程开始了，家长们在老师的组织和指导下，积极参与家长课堂，认真学习“专注”品格内容。
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［中四班 王嘉锐妈妈］
幼儿专注力不足，就会出现做事情易被打断、被干扰、做事不够坚持、三分钟热度、遇到困难时轻易退缩和放弃、不愿思考或尝试等表现。
如何培养幼儿的专注力？
有双师课堂指导家庭教育。
通过学校组织的双师课堂，我对幼儿专注力的培养有了全面系统的认识，帮助幼儿提高专注力，可以做这么做：
1.平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
2.营造有利于集中注意力的环境。
3.让孩子一次只做一件事情
4.及时的表扬和认可
5.尊重孩子的游戏时间
6.培养孩子善始善终的好习惯
培养孩子的任何一项能力都不是一朝一夕、一蹴而就的，需要父母经常根据幼儿的性格特点调整方法，因为适合别人的方法不一定适合我们的幼儿。教育幼儿是一项工程，因为幼儿在不停地成长变化，我们可以学习教育每个年龄段孩子的规律，但是教育孩子没有正确唯一的答案，教无定法，需要父母有足够的耐心、爱心、决心、信心，不断摸索、尝试，与专业人员共同寻找最适合幼儿的方法，促进其健康成长。
［中四班 祝渟琢妈妈］
培养幼儿专注力有哪些方法呢？
一是激发幼儿的兴趣。
通过新奇的事物引发幼儿注意。比如可以选择颜色鲜艳，对比明显，富于变化的物体，或是新奇、活动的物体，也可以不断变化的新环境。
二是变换游戏的形式。
从幼儿最感兴趣的形式入手。前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。
三是通过鼓励，激发探索的欲望。
为幼儿创设的活动要符合幼儿的年龄特点，能够在原有水平上克服困难解决问题，有欲望去探索这个事物。因此，应以鼓励为主，让幼儿体验到进步，激发再次注意的兴趣。
四是引导幼儿在规定时间内完成任务。
良好的注意力的表现是在短时间内完成任务。因此，引导幼儿在规定的时间内完成一件事情，可以促进注意的稳定性，逐渐增强注意力的时间。例如，要求幼儿在10分钟内完成一件涂色作品，幼儿就会有一定的时间概念，不自觉的要求自己全神贯注，增强有效注意的时间。
五是随时做好有意识的引导。
有意识地引导幼儿关注一件事物，也是提高注意力一个非常有效的方法。
中国有句古话:“三岁看大，七岁看老”，幼儿专注力的培养对其未来成长至关重要，必须从小抓起！
优良品格不是一蹴而就的，而是一个潜移默化、耳濡目染的过程。需要家庭、幼儿园、社会三位一体，共同努力。如果，您很爱您的幼儿，就静下心来，在他成长的关键期给予适宜的爱，促进幼儿拥有优良品格，走向优质人生！
文案 /张 权
编辑/王燕魁
责编/赵灿璨
监制/张晓红
