做勇敢的自己
【品格教育】小班·勇敢品格
太原市育蕾幼儿园秉持寻本求真的教育理念，坚持为党育人、为国育才，紧随国家教育改革方向，以基础课程为核心，开展“2+n”多彩项目课程，品格教育和阳光体育为课程之基础。在“文明其精神、野蛮其体魄”的基础上，进一步拓展到近视防控、安全教育、足球课程、党史教育等项目课程。
品格教育是我园为贯彻“立德树人”的国家教育总目标而开展的一项基础课程。其目的是为了培养幼儿良好品格，为幼儿终身发展奠定良好基础。品格教育就是做人的教育，是根的教育，根扎得越深、越牢，孩子才能发展得越好。
十一月小班品格主题是——勇敢，本月为大家展示小班活动成果。
关于勇敢，你了解吗？
3-6岁学前儿童经常会有很多害怕的事情：害怕打针，一到医院就哭？不敢在集体面前讲话，集体活动回答问题的时候总是声音很小，听不见？怕黑，不敢晚上自己呆着？怕高，不敢独自走平衡木 …..
幼儿期开始培养；
勇敢是社会道德的基本要求；
勇敢是个人独立发展的必然要求。
勇敢是指不怕危险和困难，有胆量、不退缩。“勇敢”最重要的含义是：不怕危险、果断向前、敢做敢为、毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，但勇敢不同于鲁莽，勇敢是对自我的一种保护方式。
勇敢形成的三个心理机制
依恋理论
认知发展阶段理论
强化理论
你知道，
如何涵养勇敢品格吗？
1.在园通过阅读绘本，引领幼儿感受勇敢。
绘本品读
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
本书运用重复的独白语言设计、相同的场景、相同的句子，表达出害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理状态，让幼儿体会到了“同一句话意思却可能不同”以及“对比”的效果。此外，场景都是幼儿熟悉的素材，有助于幼儿连接生活经验，了解“勇气”。
《怪物打雷啦！》
怪物和打雷，你更害怕哪一个？或许两个都害怕？这是一本关于“害怕”的绘本。故事中的小怪物丹尼斯从一开始很害怕打雷，到后来通过用自己的方式去战胜恐惧，表现得很勇敢，鼓励小朋友们向丹尼斯学习勇敢品格。
《胆小鬼威利》
绘本的主人公是一只善良的大猩猩，名字叫做威利，他是个经常被人欺负却只会说“对不起”的胆小鬼。威利自己也很苦恼，我怎样才能变强大呢？威利从一个人人欺负的“胆小鬼”最终逆袭成为能够保护他人的英雄，这个过程中威利又经历了哪些过程？我们要如何变得不胆小，成为勇敢的人呢？
《我现在只想自己玩》
书中有孩子们感兴趣的怪兽，引人入胜，让幼儿的阅读兴趣倍增，书中的文字画面都和幼儿非常相似，代入感很强。简单的故事非常贴近幼儿生活，就像是我们生活的再现，鼓舞幼儿要勇敢地做事。
2.关于勇气的故事，师幼共读……
3.在幼儿园的一日生活中，教师提供了丰富的材料、组织了多种多样的游戏活动，帮助幼儿感受“勇气”是什么，借此契机鼓励幼儿遇到困难要勇敢面对。
绘本剧表演《怪物打雷啦！》
在图书区阅读图书，
知道要鼓起勇气面对危险。
阳光下，
勇敢地翻越山坡！
4.家长是幼儿园教育的合作者、参与者、支持者。在家庭中，针对勇敢品格，家长朋友通过亲子游戏等形式进行品格培养，使幼儿在生活中、游戏中能够懂得勇敢地面对困难，克服困难。
和妈妈一起制作“勇气徽章”，送给将来勇敢的自己。
和爸爸一起玩“蒙眼捉人”的游戏，蒙住眼睛勇敢地迈出脚步，勇敢地面对高难度挑战！
家长有话说
小四班翟沐瑶妈妈：
关于本月“勇敢”品格培养的几点感受：一是勇敢品质的培养能帮助孩子在未来面对困难的时候提升自信心。二是要给孩子更多尝试和锻炼的机会，带他们更多感受、更多体验。三是保持同理心，理解孩子产生恐惧的原因，帮助他们消除恐惧，这些都离不开我们家长的长期培养和引导，希望每个孩子都能勇敢成长！
小四班雷奕宏奶奶：
让孩子更加勇敢，首先家长要反思在日常生活中自己做的错误的地方，有时候我们比较急躁，没能理解孩子的害怕或担心的情绪；其次引导孩子独立完成生活任务，能够大方与人相处并适应社会生活；最后明确未来努力的方向，给孩子创造机会让他们勇敢尝试、锻炼。陪伴孩子成长也是自己修炼的过程，帮助他们养成勇敢品格，做合格家长！
爱心
十二月份又开始了，家长们在老师的组织和指导下，参与家长课堂共同学习新品格内容——爱心，开启了“爱心” 品格培养之旅……
结语
