聚焦教师专业发展，全力打造新蕾团队

我认为在科学活动中几位教师材料准备都较为充分，可以满足幼儿的感知与体验，有利于幼儿在活动中的探索和发现。材料的选取来源于生活，利于科学探究。不足之处可能是实验后的验证时间相对较少。

在《风的奥秘》这一活动中，我觉得教师设置的活动内容较多，实验环节是有趣的，但是请幼儿自己操作之前缺少示范环节，导致幼儿不清楚要怎么做。

本次科学活动中，我带领幼儿回顾已有经验，并请幼儿尝试动手操作完成对不同形状的拼接。但是我觉得材料准备还是不够充分，实际操作中有幼儿因为缺少长方形而失去操作兴趣，对幼儿的经验提升还是不够。

我认为本次科学领域的几个活动，教师的材料准备都非常有创意，贴近生活，活动的切入点也很好，有利于幼儿在探索中不断发现。但设计科学原理是非常严谨的，如何在幼儿活动中呈现，让幼儿能够理解，我觉得是值得思考的。

健康领域活动中师幼互动充分，教师对每位幼儿的表达都有相应的反馈。同时，在热身活动中设置“陷阱”，增加了活动的趣味性。设置小河的宽度也满足了不同水平幼儿。

艺术领域的活动可以通过观看视频，教师双人舞等进行学习，而对于幼儿舞蹈的创编可以放在活动延伸部分进行铺垫。