招教易错真题解析：教育学（18-20）

教育目的的基本功能包括(  )

A.导向功能

B.激励功能

C.调控功能

D.评价功能

教育目的的功能（作用）

（1）导向作用(对教育工作)；

（2）激励作用(对贯彻教育方针)；

（3）评价作用(对教育效果)。

也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

教育目的的制定要考虑的客观条件有(  )

A.生产力和科技发展水平

B.一定社会的政治和经济制度

C.制定者的哲学观念、理想人格

D.社会历史发展进程

E.儿童身心发展的规律

考生在区分客观依据与主观依据时，可把主观依据和与“人”相关的内容联系起来；可把客观依据和“社会”二字联系起来。

需要注意的是，“人的身心发展特点和需要”这一依据虽然也与“人”相关，但强调的是人的身心发展规律，故属于客观依据。

德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于(  )

A.个人本位论

B.社会本位论

C.集体本位论

D.个别差异论

个人本位论与社会本位论的主要观点及代表人物是易混点，考生在复习过程中，需要注意：

若题干中强调的是“社会需要”，则属于社会本位论；若题干中强调“个人发展”“个人需要”，则属于个人本位论。考生还可结合表格内容掌握其各自的代表人物。