教师招考幼教考编真题章节训练（五）

第三章 幼儿园全面发展教育

第一节 全面发展教育概述

–、单项选择题

1.（2019年.安徽单阳)下面不属于全面发展教育的特征是(   )

A.全体性

B.和谐性

C.特长性

D.可持续性

2.(2019年.安徽合肥)幼儿园教育目标中处于首要位置的是(   )。

A.德

B.智

C.美

D.体

3.(2018 年.重庆/内蒙古鄂尔多斯)幼儿园全面发展教育是以(   )为前提，以促进幼儿体、智、德、美等方面全面和谐发展为宗旨。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

第二节 幼儿体育

一、单项选择题

1.(2018年.江西)预防体育活动创伤的措施不包括(    )

A.注意活动场地、设备和器材的安全性能

B.活动前检查儿童身体和心理状态

C.儿童自由进行动作训练，老师在旁观看

D.活动中掌握适当的体育量

2.(2018年.安徽合肥)幼儿园应以增强幼儿(   )为核心，全面的、综合的为拥有一个强健的身体创造条件。

A.体重

B.审美

C.体质

D.平衡感

第三节 幼儿智育

一、单项选择题

1.(2018年.安徽合肥)幼儿( )是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，增进对周围事物的求知和兴趣，学习如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

A.德育

B.智育

C.劳育

D.美育

2.(2019 年-山西太原)“培养学前儿童正确运用感官和运用语言交往的基本能力，培养初步的动手探究能力”属于学前儿童全面发展中(   ) 的目标。

A.智育

B.美育

C.体育

D.德育

二、多项选择题

1.(2019年.河南郑州)下列属于影响幼儿学习的非智力因素是（    ）

A.注意力智力

B.创造力智力

C.自信心

D.主动性

2.(2018年.安徽宿州)幼儿智育的目标是(    )

A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望

B.培养正确运用多种感官的能力，

C.培养运用语言交往的基本能力

D.培养初步的动手探究能力

3.(2019.山西夏县)幼儿智育的内容是(    )

A.保护和促进幼儿的学习兴趣、培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯

B.培养幼儿的感知能力和动手操作能力

C.引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念

D.发展幼儿的语言运用能力

三、判断题

1.(2018年.山西汾阳)学前儿童智育的目的是要将儿童培养成为智者。（   ）

四、名词解释

1.(2018年.安徽池州)幼儿智育

第三章 幼儿园全面发展教育

第一节 全面发展教育概述

一、单项选择题

1.C【解析】全面发展教育的主要特征主要有全体性、全面性、主动性、和谐性、充分性和可持续性。特长性不属于全面发展教育的特征。

2.D【解析】幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首要位置，因此，体处于首要位置。

3.D【解析】幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美等方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

第二节 幼儿体育

一、单项选择题

1.C【解析】体育活动创伤的预防措施有：①注意学前儿童体育活动场地、设备和器材的安全性能。②在体育活动前，加强对学前儿童身体和心理状态的检查，做好准备工作。③在体育活动中，掌握适当的体育活动量，抓好儿童基本动作的训练，并做好运动保护工作。C 项不属于预防体育活动创伤的措施。

2.C【解析】增强幼儿体质是幼儿园体育的核心。

第三节 幼儿智育

一、单项选择题

1.B【解析】幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

2.A【解析】培养学前儿童正确运用感官和运用语言交往的基本能力，培养初步的动手探究能力属于学前儿童全面发展中智育的目标。美育的目标是表现美和创造美，体育是促进幼儿身心发展，生活习惯、生活能力的培养及体育活动的兴趣。德育是培养幼儿良好的品德及活泼开朗的性格。

二、多项选择题

1.CD【解析】非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、抱负、信念等方面，主要包括主动性、好奇心、自信心和坚持性等。

2.ABCD【解析】幼儿智育的目标是：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

3.ABCD【解析】幼儿智育的内容是：保护和促进幼儿的学习兴趣、培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯，培养幼儿的感知能力和动手操作能力，引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念，发展幼儿的语言运用能力等。

三、判断题

1.×【解析】幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进

对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

四、名词解释

1.【参考答案】

幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。