我看到过最糟糕的事是，老师说立正，孩子就要立正；老师说休息，孩子就得休息 ｜ 星观点

Nick

俄罗斯核物理学家、教育创变者

时任成都光亚国际学校教育顾问

Nick的演讲从几幅画开始：

你能从画里看到什么？

你能从画里判断出孩子看到了什么吗？

画里面有一些尖尖的形状，有一些波浪，这些形状代表了什么呢？

这几张画出自一个五岁小孩之手。五岁，正是孩子换牙的年龄。事实上，画中尖锐的形状正是源自孩子对换牙的感知。

所有的这些画，都没有土地，也没有草地，为什么？

很多时候，你会看到幼儿园里的孩子张开双手奔跑，就像在飞一样。事实上，他们真的是在飞，他们并不会觉得自己站在土地上。

当他们真正感到大地的存在，他们会在画出大地、草坪。

在幼儿园里，你们可以去观察孩子们的画，孩子的画会帮助你更好地了解孩子。

那么在幼儿园，我们到底要做什么？我们能做什么呢？

我看到过最糟糕的事是，老师说立正，孩子就要立正；老师说休息，孩子就得休息。他们只是孩子，不应该被这样训练。

幼儿园最重要的事情就是了解孩子的自我意愿，并给予支持。如果不能得到及时的帮助和支持，孩子的意愿会变得脆弱。具备了自我成长意愿的孩子，才能具备真正的创造力。

我和我的妻子都是幼儿园老师。在幼儿教育方面，我的妻子是我的老师。我们有五个孩子，我们也是他们的老师。我和我的妻子有一个基本原则：我们总是从孩子的角度思考教育。

无论你是家长，或是老师，如果我觉得你对待孩子的方式不好，我会告诉你，你错了。我多次注意到，家长送孩子来到幼儿园时，老师们很有活力，但一旦家长离开，老师们就很懒散了。这样的幼儿园，可能是采用蒙台梭利模式，也可能采用华德福模式，但他们只是用这些理念忽悠家长罢了。还有一些老师，想做一个属于自己的教育体系的幼儿园，也许他们可以成功。无论你想怎么做，你都应该理解教育最根本的核心，你要去了解并理解，在幼儿园哪些事情是我们必须做的。

理解每一个孩子的性格特点是非常重要的。在幼儿园，每个孩子都不一样，有的孩子很强壮，有的孩子很瘦弱，有的孩子是好斗的，有的孩子却很胆小。遇到愤怒的孩子，你应该去阻止他的愤怒，但是千万不要对孩子动怒，你的内心依旧是爱他的。孩子的行为是可变化的，老师应该学会分辨不同孩子的性格特点，并给予有针对性的帮助。

如果是一个很瘦弱的孩子呢？这样的孩子，你可以给他解释很多东西，也许他会是一个很好的倾听者。

如果遇到一个爱哭的孩子呢？也许只需要一个简单但真心的拥抱。

我们应该用不同的方法保护不同类型的孩子。我们应该了解不同类型孩子的特点，并且坚持与家长保持联系，与家长一起帮助孩子成长。

对于幼儿园老师来说，第一个也是最重要的是一日的节奏（Rhythm of the day）。上午应该做什么，中午该做什么，下午又该做什么。一天之中，什么时候自由活动，什么时候集体活动。

自由活动应该是安全的，要给予孩子自主选择的空间，老师应该起到优秀组织者的作用。

同样，也应该有一周的节奏：周一该做什么，周二该做什么。

还应该有四季的节奏：春天该给孩子带来什么，秋天呢？

每个周一，来到幼儿园时，孩子们都比较疲惫，因为他们和家长一起度过了很耗精力的周末，而且很可能没有节奏感。我们该做什么呢？首先应该和家长一起谈谈，应该和家长一起建立符合孩子节奏的生活状态。那些著名的高山未必是适合孩子的旅行。周一时，我们应该帮助孩子回归到熟悉的节奏。

第二点是幼儿园的环境（Environment）。

在幼儿园里，每个物件都应该是被允许玩耍的。危险的东西应该尽早远离孩子。比如垃圾桶或者废纸篓，对孩子来说，这些小东西可以变化成各种玩具，可以是篮筐，可以是帽子，还可以是饭盆，而不只是一个垃圾桶。老师是无法阻止孩子的想象力的。

如果老师不想让孩子玩耍垃圾桶，就应该让垃圾桶远离孩子的视线，而不是严厉地对孩子说“不”。当然，老师也可以有更巧妙的办法，使孩子认识到，那是垃圾桶，只是用来放垃圾的。但对孩子来说，小小年纪就要建立太多知识性的认知是不合适的。

大家都知道，狗喜欢住在小房子里。小孩子和狗有点像，他们不喜欢特别高大的建筑，太高大的东西对他们来说没有安全感。幼儿园可以为孩子打造一些可躲藏的小构造，但要保证材料和环境的安全。

孩子们活动的室内地板应该是温暖的，玩具不应该全是塑料的，幼儿园的材料应该尽量都自然地，比如木材、竹子等。

第三点是老师的日常行为（Behavior of teachers）。

你在做什么，会影响到孩子。如果你总是在玩手机，你总是在想钱的问题，那么你肯定不是一个好的老师。老师应该像纯洁的水晶，或者是照耀到孩子的光。

为什么老师可以影响到孩子呢？因为老师会讲道理吗？我很聪明，我是一个物理学家，我去过很多地方，见过很大的世面，所以孩子应该听从我。这种想法是不对的。老师能够影响孩子的原因在于，孩子会模仿老师。在幼儿园，我给孩子唱歌时，孩子们首先会集中注意听我唱歌，然后他们会学我唱歌。刚开始，孩子不会唱得很好，但是通过模仿，他们会做得越来越好。