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从理念到行为
如何科学、合理地组织幼儿园一日活动？如何把自主权交给孩子？通过怎样的途径和桥梁，为幼儿创设一个自由、愉悦，并能促使其自主发展的环境？如何根据班级情况，因地制宜地把《幼儿园一日活动组织生长性质量指标》精神落到实处？这是课程游戏化改革快速推进的当下，每个幼儿园及教师都需要深入思考和解决的教育热点，也是幼教改革的重中之重。
2017年3月1日中午，我园邀请了江阴市学前研训室刘艳主任，来园指导讲座。讲座的过程中，刘主任深入剖析了游戏化课程的核心内涵，帮助教师树立起正确、科学的教育理念。同时，她以教师在组织幼儿一日生活中的实施关键“如何在理念与行为之间架构起科学的通道”为突破口，通过图文并茂的生动小案例，理论结合实际进行解析，从控制权到怎样分享控制权的解读，从经验分享体验的具体实施途径的指导，让教师对自主、自由、主动等幼儿发展的关键词，有了重新的认识和定义。开阔了教师的视野，引领教师教育观念不断更新，引导教师教育行为不断优化，如抽丝剥茧般令人豁然开朗、茅塞顿开。
一个半小时的精彩讲座，带给大家无限的启示：把教师的预设变成孩子的预期，教育才会产生更多和谐与快乐；把教师的控制权分享给幼儿，幼儿学习与发展的空间才会更为宽广。真正做好一日活动各环节之间的调整和优化，利用每个环节的教育资源，相信孩子，把生活还给孩子，让幼儿成为活动的控制者、参与者、架构者，让孩子从中得到真正意义上的成长和发展！
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