中班《小飞鸟》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿练习空间区域的定位，引导幼儿在限定的范围内，能正确地点数物品数量，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《小飞鸟》含反思吧。
活动目标：
1.引导幼儿在限定的范围内，能正确地点数物品数量。
2.让幼儿练习空间区域的定位。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
小飞鸟动画图、练习卡、场地游戏图。
活动重点：
辨别空间区域，并能正确点数区域内及交叉部分的数量。
活动过程：
一、故事导入（同时播放flash）
看，天空中飞来一群小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，小朋友们猜猜它们在说什么呢？（不知道），老师听明白了，它们说要去做游戏呢。鸟妈妈为它们准备了漂亮的图形，它们要飞到自己喜欢的图形里做游戏。
二、 演示flash动画
1、出示图形
①每出示一个图形，请幼儿说出图形的名称、颜色。
②说说三个图形是怎样摆放的？（交叉、重叠的概念）。
2、出示小鸟（分三次）
①数一数红色菱形里有几只小鸟？蓝色长方形里有小鸟吗？红色小鸟在什么位置？（强调交叉位置）
②数一数蓝色长方形里共有几只小鸟？绿色圆形里有小鸟
吗？两只黄色小鸟在什么位置？（强调交叉位置）
③数一数绿色圆形里共有几只小鸟？
④整体观察画面，梳理三图形，进行点数小飞鸟的数量。并说出交叉位置的小鸟。
三、 游戏———《小青蛙找家》
1、游戏规则
青蛙妈妈带着小青蛙在池塘边玩耍，玩累了，小青蛙要跳到荷叶上休息，每片荷叶上只能蹲一只小青蛙。
2、听音做游戏（分四次跳到荷叶上）
听到“小青蛙回到了家”时，小青蛙跳到荷叶上蹲下来休息。
3、请池塘外边的小青蛙数一数每个图形里有几只小青蛙？（强调交叉位置）
四、 幼儿点数并记录。
每位幼儿一张《小飞鸟》图卡，进行点数和记录。
教学反思：
在活动中，借助多媒体教学，孩子们能直观形象的看清楚集合间的公共区域，能按老师的要求 点数每个区域的小鸟数。在点数交叉部分的小鸟时，孩子们有点疑惑，不理解。通过老师的最后总结梳理，孩子得到了巩固。最后的游戏活动中，让孩子们从空间方位中理解集合和交叉的概念。还是有部分幼儿点数交叉部分出差错，需进一步在区域活动中进行练习。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
【幼儿园中班教案《小飞鸟》含反思】
