中班《听话的回形针》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣，初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《听话的回形针》吧。
活动目标：
1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。
2、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1、教具：实物投影仪
2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序）大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示回形针，师：小朋友，这是什么？你在哪里见过回形针？它是干什么用的？（幼儿讨论交流）
2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。
师：“请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样？”（大小、颜色）
二、初步尝试探索不同的排序方法。
1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。
师：“今天我们要帮回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？（愿意）
2、幼儿自由探索尝试给回形针排队
3、集体小组交流自己的排序方法
4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的）
师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄）
5、教师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。
三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。
1、幼儿第二次操作排序，教师巡回观察指导。
师：小朋友，想不想再来排一次？这一次请小朋友要按照回形针的其中一个特征进行有规律地排序。
2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
师：“你是按照怎样的规律来排队的？”
3、教师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗？（幼儿自由讨论交流）
四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。
1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序规律。
师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一样？你发现了什么？
2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的想法。
师：接下来应该怎么排？谁来试一试？
3、请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。（递增、递减）
4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序
师：回形针这样排队真好玩，小朋友想不想试一试？请你们选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？
5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。
五、游戏操作活动：“装饰门帘”。
1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变成漂亮的门帘。
师：小朋友看，这些回形针串起来变成了什么?你们会不会变？那就来试一试吧！
2、幼儿第四次操作排序
师：小朋友做的门帘真漂亮，请你和旁边的小朋友说说，你是怎么排的？
3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，互相检查欣赏。
小百科：回形针即曲别针，区别于别针，是用金属丝来回折弯做成的夹纸片的用具。 回形针似乎是所有发明中最简单的一种，它不过是一小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制成我们如今所使用的形状以前却经过了多次反复的设计。
【幼儿园中班教案《听话的回形针》】
