教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，没有爱就没有我们所生活的世界，没有爱就没有和谐，没有爱就没有包容，没有爱就没有理解！
陶行知先生曾说：真的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动心灵深处！
一个普普通通的人，一个普普通通的蒙特梭利教育爱好者，一旦拥有“蒙特梭利教师”的身份，她的心中就有了爱和责任，就有了一颗高尚的心、一个坚强的灵魂。
蒙特梭利博士说：“爱对孩子的潜能和行为有激活、推动、调整和组织作用！”
蒙特梭利的大爱精神深刻影响着虔诚追随蒙氏教育的每一位教师，蒙氏教师用爱观察孩子、发现孩子、了解孩子、尊重孩子，从而最大化的激发出每个孩子的优势潜能，帮助每个孩子都做最好的自己！
教师对孩子的爱首先是建立在懂孩子的基础上，然后给与孩子正确的爱。对于老师来说首先要认清自己角色的重要性，同时教师的爱应该有别于父母。具体来说就是：
一、给予孩子平等的爱
没有偏见和歧视，对“家中”的每一个儿童都要爱。
二、给予孩子完整的爱
不但要爱儿童的优点和成功，也要爱他的缺点和失败。(孩子的“淘气”=成长。孩子的缺点、错误=成人的缺点、错误,因为孩子是无意识、无经验造成的。正如“淘气”；不是真正的错误,是在成长的过程中挑战自己的过程)教师应该理解儿童,帮助儿童。
三、给予孩子专业的爱
1、为孩子创造一个充满”爱”、便利、自由、温馨的学习环境,营造爱的氛围,满足孩子的精神需求。
2、尊重孩子的人格。蒙氏教师在孩子面前能够做到矮化自己的身体、心理,能够站在孩子角度看问题。用恰当的语言和语气与孩子沟通,当孩子犯错时要用和善的态度和坚定的信念与孩子交流，让孩子知道如何做。
3、尊重孩子的个性差异。发扬孩子的优势,弥补孩子的不足。帮助孩子把优势最大化。依据孩子的个性差异施教,不用“一把尺子”衡量所有孩子。
4、尊重孩子的敏感期。敏感期就像GPS引导车的行驶方向一样。引导着孩子对某种事物的探索乐此不彼兴致盎然。
5、为孩子示范教具的正确使用方法。蒙特梭利教师的示范，是示范给孩子事务和事情背后的逻辑性和每一项工作的常规顺序。如果孩子在这个过程中，可以循序渐进的知道事情背后的逻辑，他们才可以知道如何理解、如何内化成内在的知识体系。有了基础，才知道如何变通、如何创新。
6、为孩子示范积极而正向的行为。
7、用积极而正面的语言引导孩子、鼓励孩子。
蒙特梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。她的教育思想一直延续至今，永垂不朽，对当代教育起到不可替代的作用！
