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【吾·鸣幼】快讯|“慧”聚案例 研“思”共享——与新疆尼勒克第二社区幼儿园牵手结对活动(第四次)

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“慧”聚案例

  研“思”共享

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——与新疆尼勒克第二社区幼儿园牵手结对活动(第四次)

春之韵,

 在于含蓄与沉淀;

 教之美,

 在于引领与共享。

 携一缕春日暖阳,

 赴一场结对共建之约;

 一路携手同行,

 只为凝聚更好的教育能量。





幼儿园课程质量是幼儿园教育质量的核心,提升幼儿园课程质量是提升幼儿园教育质量的关键,更是促进儿童发展的重要保障。为加强两所幼儿园教师的课程开发和实施能力,2024年3月29日,武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团携手新疆伊犁尼勒克县第二社区幼儿园围绕课程案例开展了线上交流研讨活动。

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案例分享 精彩纷呈

鸣凰实验幼儿园蒋路莲老师和蒋科飞老师分别带来了《蚂蚁和西瓜》、《“位”你而来,挑战“位”知》两个课程案例。她们以幼儿关注点和兴趣点为契机,挖掘班级一日生活中的亮点,结合生成课程实施经验,从课程缘起、实施过程、课程反思等方面,采用PPT展示与解说的方式对课程案例做了阐述。


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深度研讨 学思并进

精彩的案例分享结束后,鸣凰实验幼儿园和新疆尼勒克第二社区幼儿园的老师们围绕”课程实施中教师如何支持幼儿的学习?”进行了深度研讨。在交流中,大家不仅相互学习,相互借鉴,更在思维碰撞中产生了共鸣:


抓住兴趣点,研究课程走向。


以问题为导向,引导幼儿积极探索:孩子们由”问题”产生兴趣;孩子们从”问题”中积累经验;孩子们从”问题”中建构思路。


分析与解读,支持幼儿主动学习:善于观察,保证幼儿对于问题探索的兴趣;回应支持,给幼儿提供平台;创设轻松、自由的语言环境,鼓励幼儿多分享交流;兴趣延伸,保证幼儿经验的提升。

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王老师还强调了同学们在面对欺凌时应如何保护自己。他提醒大家,要勇敢站出来,及时向老师、家长或学校相关部门反映情况,不要忍气吞声,以免让欺凌者得寸进尺。同时,他也鼓励同学们要相互关爱、相互支持,共同抵制欺凌行为,让校园成为一片净土。

02
不做受害者

不携带较多的钱和手机等贵重物品,不公开显露自己的财物,前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌易发地时尽量结伴而行。与同学友好相处,宽容、理性、平和解决矛盾,不采用过激方式。

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03
不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事强制侮辱罪、抢 劫罪、故意伤害罪的。


04
不做附和者或者冷眼旁观者

拒绝煽风点火,拒绝成为欺凌者的“帮凶”。拒绝当事不关己的旁观者,适当对被欺凌这表达同情与关心。及时向老师、家长报告,甚至报警。

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本次线上交流活动,有效推动了两园的资源共享。在探索幼儿发展的道路上鸣凰实验幼儿园幼教集团与新疆伊犁尼勒克县第二社区幼儿园将继续携手同行,共同为成就孩子们的幸福童年而努力,做有情怀、有温度的教育!



END

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图文 排版|眭珮

审核|信息技术组



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