因爱相聚 共话儿童成长——总园开展小组式家长会

签到代表着家长会即将开始，是家园携手为孩子赋能的双向奔赴，各班设计了富有游戏精神和趣味的签到方式，邀请家长朋友们开启了爱的对话。

签到板上是孩子们稚嫩的自画像。爸爸妈妈用给小朋友点赞的方式进行签到。

家长们画出自己萌娃的形象，争做赏“星”人，发现闪闪发光的孩子。

彩色的圆，无声地邀请家长们勾勒孩子的形象。班级以趣味签到游戏让家长感受孩子每日清晨签到时的快乐。

作为班级的小主人，老师们也邀请小朋友们，为家长会出谋划策，参与到班级大事件中，孩子们绘制了邀请函、水瓶贴欢迎爸爸妈妈的带来。

盲盒卷轴、定制手提包里暗藏玄机。在这里扫一扫二维码可以真切地听到孩子们想要对爸爸妈妈说的话，藏着孩子们想要爸爸妈妈爱自己的方式。

这是大班孩子的最后一次家长会。一面夸夸互动墙，传递着积极的能量和亲子情感的温度。

这些小小的互动，细细地邀请家长进入到游戏的童年院子里，感受爱与温暖，共话成长的小妙招。

游戏蕴含着怎样的力量呢？老师们带家长观看孩子们的游戏现场视频，亲身体验幼儿的游戏，作为参与者、合作者追随孩子们的游戏轨迹，了解孩子在游戏中展现出来的成长力量。

◎小结构游戏体验：从游戏中发现孩子的创意、动手操作、经验提升等。

◎卡牌游戏体验：体验规则游戏的快乐，感知规则游戏对幼儿思维灵活性的助益。

◎建构游戏体验：探索积木搭建过程中的平衡与空间感。

◎艺术游戏体验：用超轻黏土创作春天的花，体验创意制作的惬意和趣味。

◎接受孩子的游戏邀请挑战卡，体验孩子们的游戏方式。

老师们结合班级幼儿年龄特点、兴趣以及发展目标，将班级墙面环境创设、区角创设，与家长朋友娓娓道来。小班互动式墙面、中班呼应式环境创设，大班渗透幼小衔接的环境创设，增进家长们对“玩中发展孩子”这一理念的理解和认同。

老师们带领家长进行早操体验，感受班级早操中幼儿的年龄特点和活动设计要点，了解科学、合理、有趣味的早操能够赋予幼儿饱满的精神状态、积极地学习状态、健康的身体机能。

小组式家长会聊什么？老师们从儿童五大领域发展、幼儿的进步、幼儿的闪光点、家长育儿困惑等方面与家长展开对话。一个个幼儿生动的在园、在家的成长故事，让我们更加完整全面地去看见班级里的每一个孩子，了解他们的性格、想法和已有经验。各班的班长、配班老师、保育老师均是对话者，沟通者，从不同的视角去分享孩子们的成长。保育老师从儿童进餐、午睡护理的方面进行反馈。共情，欢笑，眼泪，感动，成为了家长会中最可贵的瞬间。对话，让我们为爱赋能，让爱不仅有温度，也有科学的教育。

新学期，新的成长起点。各班老师也结合班级对本次家长会的定位，介绍本期幼儿重点发展目标、本期园级活动及班级活动预设，让家长朋友们对幼儿的成长有预期。此外，老师们也就班级持续性活动做介绍，期待家园配合，共同为幼儿的发展护航。关于教育，我们都是持续的学习者。

家长会上，老师们介绍本学期幼儿五大领域发展目标。家园对照五大领域了解孩子，走进孩子，畅谈儿童发展与期待。

大班组老师聚焦幼小衔接，旨在赋能家长，协同育人。七八人围坐，在一问一答中，聚集经验智慧，支持家长科学认识幼小衔接，陪伴孩子做好入学准备。

幼小衔接还可以怎么做？家长们也有小妙招。家长们结合实际案例做对话分享。教师有准备地系统讲解幼小衔接的内容，在一定程度上缓解了家长们的焦虑。

家长会其实也可以成为一次难得的亲子互动机会。会前，孩子们用绘画等方式写下了“想和爸爸妈妈做的一件事”“请爸爸妈妈夸夸我”“我给爸爸妈妈打分”等互动内容，发出自己的心声。家长朋友们打开充满童趣和爱的“礼物”时，忍不住会心一笑，感受着爱的回响和温度。

会后，家长和老师也给予孩子们回馈，让爱点亮闪闪发光的童年。家长们留给小朋友的祝福：

这些深情的反馈经过老师传递给幼儿。孩子们感受到来自爸爸妈妈的鼓励，建立起更加积极地自我认知。

爱，因为双向互动而更加美好，教育因为双向沟通而充满活力。

一场对话，一场深度沟通。有效的沟通必将助力幼儿更好的成长。石榴家园携手前行，共同静待花开。

撰稿：赵慧冰  李点梅

图片/图文编辑：邓泓键

初审：杨勤  周静

终审：赵三苏