【园所交流】中心园——学无止境 携手前行

独行快，众行远

在交流中碰撞出火花

在互动中促进彼此成长

为了进一步贯彻落实《指南》精神，发挥优质教育资源，创设相互开放、优势互补、共同发展的教育环境，以游戏化教学理念为出发点，提升教师的专业发展水平与素养，2023年5月16日—17日，及奥园誉峯分园开展了园际交流活动。

老师们利用午休间隙，在中心园保教主任蔡小玲的带领下，首先来到了奥园誉峯分园，开启园际交流活动之旅。

5月16日，在奥园誉峯分园保教主任郑妮的带领下，老师们分别观看了班级区角环境的布置、各功能室、楼梯环创等，观看过程中，中心园老师们赞叹姐妹园的老师有双善于发现美的眼睛，利用生活中的物品为孩子们创设了别样的功能室。

每个班级的环境创设都是幼儿学习与成长的空间。各班教师从幼儿感兴趣的活动出发， 以“发现问题——提出解决策略——验证方法”贯穿整个微课程故事展板，以连续记录的形式对幼儿的活动进行总结和提炼。真正的做到以幼儿为主，放手游戏。

在奥园誉峯分园老师们的介绍中，中心园老师们每到一处，都仔细观摩、相互讨论、驻足记录，并根据现场情况与班级老师及时交流，充分感受到幼儿表征的凸显以及表征的多元化。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。5月17日，奥园分园的老师在中心园各位老师的带领下，参观了区域游戏场地——“古镇文化长廊”。

分园姐妹们听了老师们对各区角的详细讲解及演示后，大家纷纷驻足，跃跃欲试。

老师们惊叹姐妹园老师能充分利用地域优势及资源开设园本课程及，在课程开展中，又创设了幼儿喜爱的特色非遗文化游戏区域，让幼儿愉快的参与游戏；教师秉承处处以幼儿为本、以幼儿为先的理念，追随幼儿、尊重幼儿，将区域游戏的自主权还给幼儿，巧妙的将地方特色文化自然地融入在区域活动之中。

观摩后，老师们齐聚一堂，以园为单位分组，围绕“班级环境创设和游戏设置中，你发现了老师的哪些支持策略？混龄区域游戏中，教师怎样合理的投放操做材料，有哪些需要调整的？”等问题展开积极热烈的研讨。各园将在教育新理念的指引下，坚持以“游戏”为基本活动形式，将“游戏精神”落实到一日生活的各个环节中去。

相观而善之谓摩。本次园际交流活动，不仅是一次展示和交流，也是对我园工作的一次检阅，更是一种鞭策和激励。吴幼人将继续加强各所园之间的交流与学习，一步一个脚印，全面提升我园的保教质量、文化内涵，携手共进，一同奔赴“有质量、有追求、有温度”的幼教之路，奋力书写“幼有优育”满意答卷！