交流互研，共助成长——钟楼区西林街道中心幼儿园半日现场开放暨区域沉浸式研讨活动

教师们对幼儿园室内外区域游戏、集体活动和现场教研进行观摩。在观摩的过程中，教师们还对幼儿园的园所环境进行记录，并和西林幼教师进行交流、探讨，达到以观促思、以思促研的效果。

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幼儿早操是幼儿一日活动中的重要环节之一，西林幼儿园的老师们根据幼儿的年龄特点、工具桶特色，编排了不同风格形式的早操，发展了幼儿基本动作的准确、协调、灵活性。

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集体教学活动立足于儿童的生活经验，立足于儿童发学习与发展特点。本次的三节公开展示课为幼儿提供了更充分、深入地与同伴、教师交流，合作分享的机会。让幼儿在这个过程中获得能力提升，丰富生活经验。

蒋亦衡老师执教大班社会活动《神秘的国旗》，通过讲解和观察来教授知识；通过各种互动和游戏活动，如国旗站队、找不同等，让孩子们在欢乐的氛围中学习和体验。我们相信，这样的活动不仅能够加深孩子们对国旗的认识，还能够激发他们对国家、对文化的热爱。

何岚清老师执教的中班美术活动《美丽面“沙”》从幼儿的直接经验入手，利用园内资源——沙水池进行学习探究，引导了解沙子的多种玩法，知道沙子也能用来画画。学会迁移生活经验，尝试用点、推、洒、扬等技能，尝试沙画。最后让幼儿谈一谈沙画的作品，体验沙画的乐趣，感受不一样的艺术形式。

西林幼儿园户外的户外环境给人庞大、立体的感觉，人手一只工具桶和68辆小推车，独创的给孩子们“发工资”户外活动机制是西林幼的特色，今天的现场我们看到了工具桶还融入到中大班的早操活动中，设置合理，满足需求。室内环境从儿童需要出发，创设了“动物与自然”“美食天地”“乐在西林”三大主题连廊，共36处可探究、欣赏、分享、交流的区域。

室内运动建议：室内体育锻炼可以以班级之间联通，共享资源。

本次集体活动有三大亮点:1.选材有“心”机。2.回应有机制，高于幼儿。3.埋下爱国主义的种子。

通过课程，孩子们知道世界各地的国旗上都会有什么，初步了解中国国旗的构成、颜色及其背后的意义，培养了他们的民族自豪感和爱国情感。

1.老师眼中有资源。教师眼中的资源观就是课程观，一日活动皆课程那么一日活动中的环境也是课程。

2.老师眼中有儿童。教师眼中的儿童是有无限可能的儿童，她有差异性也有年段发展的趋同性，因此，教师眼中有幼儿，心中有目标，讲教师和幼儿双主体性牢牢的把握。

建议:教研现场是一个难得交流的空间，每个人都有话语权,会促进每个老师的发展。正如我们教育中面向每个儿童，教研也要面向每个教师。

集体活动：教师具有敏感性，注重情感教育和爱国教育，能够及时捕捉到孩子的需求进行灵动性指导。

户外活动：幼儿园场地大，能够充分利用好资源。

早操体能锻炼：将工具桶融入早操非常有特点，孩子的常规培养有机智，保证间距(用双臂)不少于1.2米，排除安全隐患。

建议：

1.雨天室内运动中：柔韧性、力量性多一些。例如多开展投掷类活动（纸飞机，沙包）。

2.桌椅运动爬行类锻炼，建议铺上垫子，养成好习惯，注重卫生习惯的引导。

3.班级走廊是否可以直接设置成室内运动室。