经验分享 奋楫笃行

赵志英老师带来了《探“”泥巴”之旅，享沉浸之乐——大调研展示体会》，赵老师从教研活动“研”之方向、教研活动中的“思”与“辩”这两点进行阐述。赵老师提出：看见儿童，了解幼儿兴趣之走向是识别的基础；看见儿童，倾听幼儿心声之互动是识别的基石：理解儿童，摒弃教师之主观臆断是识别的关键；理解儿童，关注幼儿内在之需求是识别的依据。

屠晓丽老师和家分享了《如何做好家长工作》。屠老师认为：全面了解孩子是与家长交流的基础；对不同孩子进行有针对性地关注；对不同家长有针对性地进行沟通；在于家长沟通的过程中要互相尊重、善于倾听。

浦叶云老师以《设计如弈 知彼而慧己————谈集体阅读活动设计中的重要思考》与大家进行分享。从浦老师从以下三点进行阐述：从近期的研究案例说起，浅说今日阅读活动设计的巨大变化；从设计的过程说起，再看今日阅读活动设计的关键问题；从解析之前书中论述的集体阅读活动设计思考，小议今日集体阅读活动设计的取与舍。

祝欢辉老师以《关注过程价值的科学集体活动设计》为题，从内容选择、目标定位、环节架构、材料设计、师幼互动这五个方面进行了分享，让老师们了解了在设计活动时该关注什么价值。

邓晶文老师带来了《社会领域集体教学活动设计的实践思考》。邓老师提出选材时社会活动要结合社会，选取幼儿有经验的、感兴趣的点；挖掘价值点时要挖掘素材内涵价值；活动过程的设计要形式丰富，注重幼儿的体验感、获得感。

钱丹婷老师带来了《走进音乐教学，感受音乐魅力》。钱老师以宋燕老师的课例，向大家清晰地看到了如何让幼儿在歌唱活动中玩起来、在韵律活动中玩起来、在欣赏活动中玩起来。

通过此次培训，金海幼儿园的教师们表示收获满满，通过倾听一个个生动的案例分享，更能深入地了解学前教育的最新动态和发展趋势，为做高质量的学前教育者奋楫笃行。