“疫”起准备，居家也能幼小衔接——金海幼儿园幼小衔接专题分享（二）

 “疫”起准备，居家也能幼小衔接

幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡

—虞永平

来势汹汹的疫情

让所有人

开启超长假期

幼儿园不能去

幼小衔接就停止了吗

不，做好准备

居家也能幼小衔接

做好心理准备

（1）对小学生活感兴趣。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。

（2）和哥哥姐姐聊一聊。虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！

（3）查阅小学的各种设施及环境。宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？“宅”家的日子同样也可以参观到小学哦，爸爸妈妈可以上网为孩子收集一些小学的照片，我们来一个“云参观”。参观结束后，更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！

培养规则意识

（1）作息规则的培养。确保孩子的作息时间与上幼儿园时基本一致，并且每天保持规律，保证睡眠充足，养成早睡早起的良好习惯。

（2）日常规则的培养。合理安排孩子的饮食，建议孩子早晨起得早，早餐要吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。

（3）自制规则的培养。与孩子一起制定进餐、看电视、学习规则，提醒幼儿遵守规则，建议可以利用一日计划进行哦！ 

培养任务意识

（1）个人小任务。让孩子干力所能及的事情，争取自己的事情自己做，大人的事情帮着做。

（2）家庭小任务。结合幼儿园“小鬼当家”形式，邀请孩子一起制定家务职责，进一步培养较强的责任感。

（3） 父母小任务。给孩子布置一些小任务，并引导他独立规划完成。

培养独立意识

（1）物品管理能力。引导幼儿学会收拾自己的物品，学会分类摆放，整理有自己的规划。

（2）自我管理能力。独立完成穿衣、洗漱、端饭、擦桌子、扫地等活动，锻炼孩子自理能力。

（3）管理意识的加强。增强孩子“自己的事情自己做”意识，不包办代替，鼓励孩子勇于自己克服困难。

培养学习适应能力

（1）培养孩子专注力。每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力（比如：阅读，拍球，跳绳，串珠，拼图，画画等）。

（2）丰富孩子词汇量。在孩子感兴趣的前提下，可以适当借助生活中（食品包装袋、故事书、门店招牌广告牌等）认识一些常用的汉字。

（3）培养孩子良好的阅读习惯。每周或每天固定时间给孩子阅读，养成安静阅读的好习惯。如果是讲述故事，可以注意孩子的发音、咬字、气息、感情、流畅等。

（4）重视孩子正确坐姿。引导孩子在学习、画画时注意正确的坐姿习惯，切不可因为学习变成小近视哦！

培养时间观念

（1）片段时间的概念。通过游戏等多种形式，让孩子明白1分钟、10分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。

（2）重要的“十分钟”。一般为小学下课时间为10分钟，在10分钟里，请孩子做喝水、上厕所、拿取书本及学习用品等准备工作。

（3）一日时间的规划。家长可以陪伴孩子制定一日计划，让孩子在疫情期间有一个健康的宅家假期。

幼小衔接

像是一场有计划的快乐旅行

你可以试着：

放下手机，丢掉焦虑

用心陪伴，享受过程

也许，你会看到不一样的风景

编辑：贡钟浩

供稿：何纯洁

审核：顾红