（金海幼儿园通讯员 袁倩）
为了帮助老师梳理主题核心经验，解决老师在分析主题核心经验设计活动实践中遇到的困惑。12月6日，金海幼儿园邀请上海市特级教师、著名学前教育专家蒋静来园指导。
上午，教师朱晓芬、赵志英、陶燕丹分别带来了中班艺术活动《落叶娃娃》、中班社会活动《乘地铁》、大班科常活动《蜗牛》。蒋静对三个活动进行了分析与指导,她指出三个活动均契合班级幼儿的经验，关注了幼儿园特色课程的实施。
蒋静从“听的是课，感受的是理念”出发，也给了教师们提出了一些关于集体教学活动的建议和想法：在任何活动中，要给儿童充分的机会，针对社会领域要给孩子们的是“爱”，爱幼儿园、爱社会、爱家人；对艺术领域要给孩子们“美”，并且要让孩子们感受到艺术的想象力、从感受美到表现美；对科学领域要给孩子们认知，并且在活动中要进行梳理、提升。
下午，蒋静来到海葵三班，针对主题《我在马路边》的个别化设计指出：在设计个别化材料时首先要分析主题核心经验、幼儿年龄特点、学习方式、主题实施的整体架构。现今我们的环境创设发生了很大的变化，环境要从静态变动态、从平面到立体，她以“停车场”、“未来的汽车”这两项个别化学习活动为例，指导我们在个别化设计时要注重儿童的视角，将儿童引向更深入的、更有支持性的学习中。
在观摩海星三班的个别化学习活动后，蒋静根据个别化学习活动材料设计提出了指导意见：一是要对主题核心经验进行分析与扩展；二是要对活动内容的设计进一步思考与优化；三是关注幼儿自主学习的三个关键要素：内在动机、探究过程、结果反馈。
蒋静用丰富的实例和细致的指导打开了金海教师组织幼儿集体活动和个别化学习活动的新思路，通过此次专家的点拨与指导，教师们更加明晰了方向，后续将更为深入地投入到活动的调整与优化中，并及时地梳理与总结经验，获得自身专业的成长！
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金海幼儿园
