区域活动是我园长期开展的工作，更是幼儿最喜爱的一种活动形式，它是为幼儿自由选择、自发探索的自主活动开启的另一扇门。为了进一步贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，倡导以游戏为幼儿园的基本活动，我园于2016年12月26日～1月5日开展了为期两个周的各年龄班的区域活动观摩评价活动。
本次观摩评价的重点是：区域设置是否合理、材料投放是否充足并符合本班幼儿的年龄特点、组织指导是否规范、幼儿表现是否积极等。此次教研活动我园还邀请了金碧校区的范湾、李湾、施永屯、钢城等幼儿园、龙街中心幼儿园、仓街中心幼儿园、六苴中心幼儿园的近20名幼儿园教师到园和我们一起进行现场观摩研讨。
区域活动开始了，各班教师围绕庆祝新年、我长大了、数字王国、动物乐园、多彩的冬天等不同主题，创造性的导入活动，充分激发了幼儿对区域活动的兴趣。在活动过程中，教师以观察者、参与者、引导者的身份参与到幼儿的活动中，细心观察、适时介入，让每一个幼儿都在活动中获得不同程度的发展。
孩子们参与区域活动的积极性很高，能自觉遵守进区规则，自主选择自己感兴趣的区域，在温馨、舒适而又充满教育内容的环境中，孩子们就像在家里一样轻松自如。观摩教师也认真看，仔细观察，时而参与到幼儿的活动中，时而快速记录下观摩的精彩瞬间和感悟到的实质精髓，以便自己今后更好的提高和学习。
在活动的总结部分，孩子们七嘴八舌分享着自己的活动经验、介绍着自己的作品，组织教师也充分利用影像再现法、采访法、游戏法等多种方法将幼儿区域活动的表现、作品、出现的问题等进行评价，引导幼儿自己发现问题、共同想办法解决问题、分享成功的经验。
观摩结束，我园部分教师和前来观摩的乡镇幼儿园教师一起座谈交流，仓街中心幼儿园的老师对我园各班区域环境创设的不同风格感受最深，深受启发；金碧校区的幼儿园老师对我园为大家展示的完整区域活动流程表示感谢，认为此次观摩学习需求迫切，非常实用；龙街中心幼儿园的教师则觉得我园教师能遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限空间开设丰富多彩的游戏区角，在材料的投放上，各班教师能利用身边的自然物及半成品，精心设计和制作了大量深受幼儿欢迎的玩具，每个班级都各有特色，展示了教师在区角环境创设中的理念。
在总结交流座谈会上，乡镇幼儿园观摩教师还提出了“区域活动的组织流程和时间分配问题？如何引导幼儿选区？如何投放材料？如何制定活动主题？”等存在疑惑方面的问题，我园教学副园长龚老师也针对各位老师的问题进行了一一解答，并提出了合理性的建议和意见。
此次区域活动的评价观摩，给我园教师提供了展示的舞台，展现了教师们的创造才能，增进了班级之间的交流学习，大家对区域活动的组织与实施能力也得到进一步提高。与“结对帮扶”的乡镇幼儿园教师们也拉近了距离，构建了一个示范引领、资源共享、共同进步的平台。让大家都看到了别人的亮点，同时也反思了自身存在的不足。也相信通过对区域活动的不断探索和研究，我们一定能够为幼儿营造一个更有利于自由发展、想象和探索的空间。
撰稿：龚惠娟 张莉
编辑：陈丽娟
文章转载自微信公众号：大姚县北城幼儿园
