观察时间：2024年03月04日、03月05日、03月07日
观察地点：炭烧积木区
观察幼儿：刘梓兴
观察教师：王涛
3月4日刘梓兴开始了他的游戏，他先找了块空地，去搬运来了材料，开始了他的游戏，他和王暄虎小朋友一起玩，先搬来了垫子，还有楼梯。（图一）
搬来材料后他们并没有搭建，而是在玩追逃的游戏。（图二）
（图一）
（图2）
观察到这里我在想：他们搬来的材料会用到吗？他们玩追逃游戏很久。
在玩了一段时间后，他们停止了游戏，到一个空旷的地方用垫子躺起休息了。（图三）
他们在那边躺了很久，一边在说该怎样逃离，王暄虎小朋友一直躺在垫子上。（图四）
（图三）
（图5）
倾听记录与对话：
今天我们玩的是动物兄弟，我和王暄虎虎一起开着战斗机，看见了一只鲨鱼，我们变成潜水艇模式。我们看到了七仙女，七仙女仙座，我们在黑夜中发现了奇妙的动物。突然有一个小孩变成了小虫虫把我们潜水艇顶上来了我们就逃离了。
我与孩子的对话：
我：我看见你们前面拿了垫子和梯子怎么不用梯子呢？
刘：梯子是潜水艇。
我：好的，你们还玩动物兄弟吗？
刘：嗯嗯，玩呀！
我的思考：
梓兴小朋友的游戏水平有了很大的提升，学会了以物代物的玩法，而且在游戏中清晰地说出自己的游戏玩法和内容。
在游戏结束后我在想梓兴明天还会不会继续玩动物兄弟？
3月5日，梓兴在开始游戏时先去拿了垫子，和暄虎一人拿了一个。（图五）
在用垫子玩了一会后，梓兴和暄虎开始放下垫子在地上做出一些动物的姿势（图六）
（图五）
（图六）
观察到这里我在想：动物兄弟是什么呢？
过了一会后，他们开始丢掉垫子，开始在操场追逐跑，做出要打架的姿势。（图七）
又玩了很久后，梓兴被暄虎抓起来了，又放开继续模仿动物的动作。（图八）
（图七）
（图八）
倾听记录与对话：
我们玩的是动物兄弟我和王宣虎在棺材里找到了生物.我和王暄虎跳到另一边去了。我们坐电梯去前面闯关尖刺跑呀跑遇到了转转鸡，我们只有再跳，我和王暄虎起跳越过了转转鸡。我们跑呀跑发现的生物是蛇还有琵琶鱼。是鮟鱇鱼我们还看见了鲨鱼还有小丑鱼。
我与孩子的对话：
我：你们玩的动物兄弟是什么游戏？
刘：是关于动物的游戏。
我：你们玩这个游戏就是扮演动物吗？
航：不是的，还有打架。
我的思考：
到底动物兄弟这个名词是在什么地方出现的，为什么会出现在孩子们的游戏中，他们扮演动物和模仿动物打架该不该阻止。
3月7日梓兴开始游戏去和很多同伴搬来了很多搭建材料，他们组成了滑滑梯还有走的平衡木。梓兴在四面梯里爬出去后滑下滑梯。（图九）
在滑了一次滑滑梯后，梓兴一直待在四面梯里。手里拿了一个垫子。（图十）
（图九）
（图十）
观察到这里我在想：梓兴一直待在梯子里做什么呢？
过了一会儿他们开始重新拼接他们滑梯和独木桥了，梓兴在一边玩着滑梯，启航在走独木桥。（图十一）
在玩了一会的滑梯后，梓兴也去玩独木桥了，别的小朋友都是用走，梓兴还是用爬行。在途中还遇到了倪冰妍。（图十二）
（图十一）
（图十二）
倾听记录与对话：
我们玩的是僵尸，我和何浩然还有黄沫尔和廖启航一起玩植物大战僵尸，首先我改造了基地，很坚硬，还有安材料定位系统，用来定位。在外面发现了大僵尸，启动保护罩模式我们直接去消灭大僵尸。我们努力努力开炮开炮把僵尸马上就打死了。我们开呀开炮。对着定位系统，僵尸被消灭干净了。
我与孩子的对话：
我：你为什么一直待在梯子里呢？
刘：安定位系统。
我：谁当僵尸呢？
刘：廖启航。
我的思考：
今天的游戏可以看出来，梓兴的游戏有了很大的变化，从动物兄弟转变到植物大战僵尸，还清晰地说出了游戏的过程和玩法。好奇也得到了解决。
通过这一周的观察，我发现梓兴小朋友的想象力是非常丰富的，能在游戏中完美演绎出在生活中的所见所闻，其中最好奇他们的游戏动物兄弟出自何处，在后来的了解下发现是一部动画片的名字，里面是动物作为主角。在发现这个后就没有想要阻止他们这类的游戏了。
我发现他的游戏和他使用的材料没有多大的联系，他们拿材料来做的东西不一定是为了游戏。游戏在拿材料之前就已经决定好了，材料是一个可有可无的辅助工具，当然这只是梓兴的游戏方式。
也让我知道了多注意孩子们的游戏和材料之间的联系，多关注梓兴的游戏材料使用情况，鼓励梓兴尽量在游戏中使用到我们的区域材料。也可能是区域材料的不足和简单化使得孩子们在游戏中的搭建作品单一。
一审一校/王 涛
二审二校/屠兴燕
三审三校/何雅贤
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