论晨间运动的开展方式

本月我们以体质监测项目为我们开展晨间运动的依据，在每天晨间运动中分别围绕从走、跑、跳来进行，但在开展的过程中我发现幼儿运动项目变得越来越单调以及幼儿等待时间较多，幼儿没能更好地在力量、耐力方面得到锻炼。为此，我将中班年龄组本月前期晨间运动活动项目梳理如下（表1）：

（表1 户外晨间运动）

在对中班晨间运动的梳理过程中，我发现我们在开展晨间活动的过程中没有更好地结合幼儿走、跑、跳、投、钻、爬的六项基本动作来开展运动活动，在年龄组开展的晨间运动中忽略了幼儿动作全面的发展，从而也忽略了幼儿对钻和跨这两个动作技能的掌握，在开展的活动中跳和跳的这两个动作技能出现的次数相对于其他动作多。而为了丰富晨间活动的项目，我们特以室内活动为例更改了晨间运动的模式，具体如下（表2）：

通过对年龄组室内以及外开展的晨间活动观察，我发现教师在思考运动项目时在对于幼儿动作技能考虑仍然不够全面，对于钻的这一动作技能并没有将其设计到晨间活动中，并且在设计运动项目时并没有深层次地考虑该运动是否适宜中班幼儿年龄阶段，针对这一现象的出现，我与同年龄组的教师一同思考如何站在儿童视角下正确地开展好晨间运动活动。

在思考的同时我们以《<3-6岁儿童学习与发展指南>解读》中健康领域动作发展为指导思想，《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏和具有一定的力量和耐力的发展目标。而指南中提出有关幼儿身体素质发展方面的典型表现，是一种方向上的引领。这也不禁让我思考到在平常开展的晨间活动中，我们也可借鉴指南中这几点发展目标来设计运动活动，在引导幼儿进行动作技能练习的同时也可以帮助幼儿提高平衡能力、动作协调、灵敏以及有力量和耐力等，并结合年级组已开展的运动项目提升难度增加项目帮助幼儿进一步在走、跑、跳、投、钻、爬等技能上得以发展，并思考幼儿园以及班级现有的材料延伸出新的运动，在这个过程中我们也将利用互联网+的方式收集并学习其他园所优秀的晨间运动，希望通过这一方式能改变中班晨间活动当下出现的难题。