【家园携手】环境无声 教育有痕——南京市晓村和苑幼儿园环境评比活动

     各班级整体规划与布局实现多通道区域，色彩适宜，温馨舒适。在有效利用班级空间，注意动静交替的同时，也体现了不同年龄特征的适宜性。

    区域活动还充分体现了幼儿身心发展的特点，各班创设了建构区、生活区、音乐区、阅读区、科学区、数学区等，在其中提供大量的游戏材料，并突显不同年龄幼儿特点和需求，内容丰富多样、具有层次性。班级还结合每月主题，定期更新不一样的活动材料，如主题活动《多彩的秋天》，各个区域活动与之结合，教师提供与秋天相关的材料，家长们也大力支持搜集许多树叶、花卉、水果及植物等，孩子们利用材料开展了水果拓印、树叶口袋、花卉书签等活动，真正让幼儿亲身体验、动手操作，充分实现“玩中学，学中玩”。

     自然角是大自然的缩影，它既是幼儿园环境中一道亮丽的风景线，也是幼儿园课程建设中不可缺的一部分，更是幼儿互动的重要场所。每一个块面的产生，都是孩子与大自然的碰撞。在教师和孩子的共同创设下，我们的自然角让整个园所充满生机，也使孩子的生活更加生动有趣。

    秉着季节性、参与性的特点，老师们巧妙运用了向家长们征集来的材料：瓶子、秋作物等，将自然角分成了观赏区、水培区、实验区、种植区、饲养区及幼儿观察记录等，带孩子全方位地走进自然，了解自然，充分发挥自然角的作用！让幼儿在这方小天地尽情地动手、观察、探究，体验快乐。让我们一起来瞧一瞧风格不一的自然角以及里面孩子们自制的灌溉器、水果酵素、水质培育、暗箱等实验吧！

    幼儿是独立发展的个体，他们是活动的主人，更是幼儿园环境的主人。在墙面创设时，各班教师以“儿童海报”形式为切入点，以幼儿自身为叙事视角，用幼儿自己的图像、绘画、符号等表征手段记录并呈现他们对主题活动的认识以及与墙面的有效互动，充分展示出墙面的教育价值。老师用心的将他们的“话语”和问题留存在这里，鼓励孩子进行多元的表达，他们的可爱创意，为班级环境增添了不一样的美。