“慧”读、“悦”研——看温一幼教师如何成为阅读点灯人

每个人的心中都有一亩“梦田”，一年四季，辛勤耕耘，种豆得豆，种瓜得瓜。一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者的身上开出美丽的花。今日，温州市第一幼儿园要推荐平日教师们常用的6本幼教好书，每本都是一粒饱满的种子，都是备受老师们好评的幼教工作技能提升类书籍。

该书主体是案例，书中一个个问题，一个个案例，一个个分析都是幼儿教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。从中让我们能领悟到很多教师与幼儿互动的好方法，发挥教师的教育机智。

这本书作为全美幼儿教育协会的经典读物，提倡把幼儿园日常互动变成“有力的互动”，强调关注集体中的个别幼儿，指出教师应通过与幼儿进行有意识的、有目的的交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。

这本书从幼儿园的自主游戏和户外游戏入手，选取了真实的幼儿游戏案例，运用边观察，边剖析的方式进行呈现，最后给出了实用性的指导建议。所以， 这既是一本有关幼儿游戏观察、记录与解读的图书，也是一本指导幼儿教师如何展开自主游戏和户外游戏的图书。

如何才能真正发挥幼儿的主体作用，让幼儿成为墙面的主人？《孩子眼前一面墙》正是围绕着这一问题以文章案例为导引，带领着大家去思考。整本书分为红蓝两部分，红篇启示反思：怎样改变，才能让幼儿成为环境与创设的主体，不断激发幼儿的内在学习动机。蓝篇则通过呈现具体的幼儿与班级环境展开良性互动后的实践案例，给予大家更多的实践指导。

思维导图是一种思考工具和笔记技巧，在日常工作中使用思维导图可以帮助我们通过关键词激发大脑的创造力，促进大脑进行全方位思考。《我的第一本思维导图入门书》全书从整理、分类、绘制、实例等方面教导读者如何制作思维导图。本书语言浅显易懂，依托不同应用场景介绍思维导图的实际运用，清晰讲解了思维导图的来源、作用、怎么绘制以及如何绘制，是一本适合新手入门的思维导图工具书。

如何与不同年龄、不同文化层次的家长沟通？如何与不同性格、不同从业背景的家长沟通？与不同年级的幼儿家长沟通又有哪些技巧？当家长存在不同的教养误区时，该如何应对？除了家长会，还有哪些有效的家园沟通方式呢？凡此种种，都是幼儿教师做家长工作时经常面对的问题。本书作者根据家长工作的基本规律，结合现实生活中的真实情况，回答了上述问题，阐述了幼儿教师与家长沟通的智慧与技巧，对幼儿教师的家园共育工作有切实的帮助与启发。

对于教师来说，常“备”教育书籍，才能在教育教学的路上不断储备知识，提升经验，成为与时俱进、勇于创新的新时代教师。那么，为进一步提升教师“思维导图”的运用能力，温一幼开展“共读好书、分享智慧”活动。现在，让我们跟着温一幼教师一起走进书籍《我的第一本思维导图入门书》，解读内容，共同学习。

作者多年从事此方面的教育教学工作，并归纳总结出版多部作品，在两岸几所院校得到好评。对于喜欢学习的人，可以通过此书获得更有效率的学习方式；对于苦于找不到学习方法的人，可以在阅读完此书后，找到学习的乐趣；对于不爱学习的人，更可以在书中发现更多学习的意义。

在日常教学及研讨中，思维导图也是教师的常备“工具”，它能帮助我们理清思路、提示要点、发散思维……科学便捷的绘图法深受教师的喜爱。

圆圈图由两个大小不一样的圆圈组成，小圆圈表示主题，外面的圆圈可以填画跟主题相关的东西。在幼儿园中，很适合年龄较小的孩子使用。

气泡图中间的泡泡为主题，周围散发出来许多泡泡，每个气泡都和一个中心点有关。气泡图的好处是帮助教师、幼儿发散思维，可不断增加更多的气泡。

复流图可以是单项的，也可以是双项的，由中间的框框表示主要事件，左边是事情的原因，右边是事情的结果，再用箭头把它们联系起来。

流程图可以作为一种先后顺序的串联。主题写在空白处，然后从第一个方框开始画到最后一个方框串成一个流程，最后用箭头串联起来。

树状图用来做分类和归纳，由一个个级别组成，像一棵树的伸展，主题是树根，树杈和枝叶代表着主题的具体内容。

括号图用来表述整体与局部的关系，由一个大括号与小括号组成，在大括号左边写上主题，之后填写每个部分的细节，帮助孩子理解主题与分支之间的关系。