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兰州市2018年“千进八百互动”计划 ——百名农村幼儿园管理者短期培训(1/2期)

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千进八百│1/2期



兰州市2018年“千进八百互动”计划 ——百名农村幼儿园管理者短期培训

2018-04-10


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落实十九大精神 办有质量的教育

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4月10日上午,由兰州市教科所马秉禄所长为培训班学员主讲《落实十九大精神,办有质量的教育》专题讲座。


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十九大与教育

1

加强意识形态教育

践行社会主义核心价值观

2

3

加强思想道德建设

实施健康中国战略

4

5

有效维护国家安全

优先发展教育事业

6

7

提高就业质量和人民收入水平

                           


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十九大寄语青年一代


青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞  台。广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!



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以党的十九大精神指引教育综合改革

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以党的十九大精神为教育改革定向








以党的十九大精神为教育改革定位

     以党的十九大精神为教育改革定责


以党的十九大精神为教育改革定力

积极回应人民教育关切










不充分的问题主要体现

不平衡问题集中体现

     加快解决一批教育领域发展不平衡不充分的问题

坚持正确方向,全面提升教材质量

进一步明确提升教材质量的新要求









认真落实教育部2017年颁布的《中小学德育工作指南》

颁布《义务教育学校管理标准》

     

全面开启新时代教师队伍建设新征程


深化教师管理综合改革

    “实施乡村振兴战略”,“坚决打赢脱贫攻坚战”










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落实十九大精神 办有质量的教育

跨入新时代  学习新思想  踏上新征程


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—微分享—

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我和小鸟和铃铛

金子美龄(日本)

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我伸展双臂,

也不能在天空飞翔

会飞的小鸟却不能像我,

在地上快快地奔跑

我摇晃身子,

也摇不出好听的声响,

会响的铃铛却不能像我

会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我

我们不一样,我们都很棒。

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“大家都不同,大家都很棒”-这首被选入日本小学二年级教材的童谣,告诉大家的是:


我们每一个人,都是不同的。而这种“不同”,正是我们作为人,而存在下去的价值。


正因为每个人不同,所以我们各有各的长处,也各有各的短处。看到别人的长处时,请不要灰心,因为我也有我了不起的地方呢看到别人的短处时,也请不要骄傲,因为我也有我的不足呢我们就是这样各有各的长处、各有各的短处的、不同的人这种不同,构成我们所看到的世界。


也告诉我们:要拥有一颗自我平衡的心。


而这首短短的童谣,也告诉父母、老师等我们这些大人们:请别要求孩子向某某学习,向谁谁看齐,因为每一个孩子,都会有自己的特长,都会有属于他们自己的优势,就让孩子做好自己,发挥好自己的优势,并帮助孩子的自我个性得到发展和延伸,就是我们作为大人对孩子最好的爱与呵护。


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主题研讨

家园共育促发展(主题家长会的分享)

组织教师:王璐   谢鹏琪   吴燕   韩月莲

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主题式家长会即围绕某个主题通过不同形式进行的会议,从而达到传递教育理念,指导家庭教育的价值。


家长最感兴趣的或者最困惑的;

教师根据多年的工作经验发现家长应知应会的内容。


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各抒己见:

各年龄段主题的选择

群策群力:

设计主题式家长会


学无止境:吾生也无涯,而知也无涯。

——庄子

一探究竟:

什么是主题式家长会

身临其境:

模拟召开主题式家长会

另辟蹊径:

家园共育的更多途径




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结语



一、教师要明确各年龄段家长会需要抓住的核心问题是什么?家长会的类型有哪些?家长会的形式有哪些?


二、教师要明确家长是教育幼儿的主体在教育活动中的起到至关重要的作用。教师要通过家长会触动家长的内心,让他们明白教师不是单纯的牵着家长前进,不是单纯的去布置任务给家长增加负担。而是要切实地帮助他们如何教育孩子读懂孩子。同时在家长会中减少枯燥的说教和一言堂的讲话形式,不要让家长产生抵触的心理。


三、教师要认真的去学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》在此基础上制定幼儿园一系列活动。


四、教师要走出重幼儿知识内容的学习轻行为习惯学习的误区。在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中,目标部分为我们说明了幼儿阶段应该学什么。建议部分为我们说明了促进幼儿发展的方式是什么。说明部分告诉我们促进幼儿发展的方式为什么是这样的。在指南中也多处提出了要培养幼儿良好的学习品质。学习品质不同于学业知识内容,他看不见,抓不着,又难以评量。但是他有长远的意义,学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习发展质量。指南说明指出忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。



END


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文字 | 鲁文孝

制作编辑 | 刘渊涛



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甜甜美美 快乐成长

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办有温度的教育

办有品质的幼儿园



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文章转载自微信公众号:兰州市实验幼儿园

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