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图/文/编：张海燕
身体平衡运动，对大班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡桩。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。并可以通过让幼儿自己主动探索，大胆尝试，由不敢走到敢走到快速走的过程中，让幼儿充分享受成功的快乐。
活动目标 /
培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性，并敢于一个人走平衡木的胆量。逐步养成勇敢，不怕困难到品质。
指导要求 /
1、排队到活动场地。
动作要求 /
第一：小猫过桥。让幼儿排好队，一个跟着一个走，教师在一旁扶着幼儿，注意保护。提醒走平衡木的时候注意安全，不推挤其他幼儿。
第二：开飞机。幼儿手臂侧平举，依次从平衡木上走过去。
第三：跳伞。幼儿走过平衡木后直接跳下来。要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
第四：找朋友。幼儿扶着同伴的手从平衡木上鱼贯走过。
看！大班小朋友的风采
活动总结 /
通过此次活动，我发现教师在组织活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些走平衡木脚步姿势错误的幼儿；第三次是指导那些不敢独立在平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。随着活动的开展。让孩子不断地创新尝试，让孩子不断体验到自己的能力和成功。幼儿慢慢的都能在平衡桩平衡木上自由走动，并且也能做好相互间的配合。活动结束了，很多小朋友还意犹未尽。
XIUMI
