目的：培养辨别相互关系的能力。 前提：具有日常生活知识和初步推理能力。 方法： （1）家长依次问孩子：“这是什么东西，它是做什么用的？” （2）当孩子找到相关东西时，进一步问：“什么时候我们同时使用这两样东西？” （3）用笔将相关图连起来（图10-1）。 （4）在日常生活中也可进行此类游戏，家长说一个物品，优师教研孩子答一个相关的物品或人，如笔–纸或墨水；衣服–裤子，汽车–司机（轮胎）；牙刷–牙膏等等，促进孩子的思考能力，反应能力及语言能力。
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