大班美术《我的标记牌》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感，能用自己喜欢的美术表现形式，装饰自己的标记牌，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《我的标记牌》含反思吧。
活动目标：
1、能用自己喜欢的美术表现形式，装饰自己的标记牌。
2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸，装饰用的彩色纸，粘纸等。
活动过程：
一、产生愿望
——我们都有不一样的名字，我们每个人的样子也都长得不一样，我们画的图画也都不一样的。
——那怎样让别人一看就知道是你的作品呢？让我们来设计属于自己的，与众不同的标记牌吧。
——出示范例（讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式）。
二、设计标记
——选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的名字设计标记底版。
——将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌，或用笔画上自己喜爱的图案，也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。
——将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。
三、展示标记牌
——将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。
——让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。
活动反思：
本次活动帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。
小百科：标记，图像处理术语。标记是边界的一维表达，可以用多种方法来产生。其基本思想是将原始的二维边界用元函数来表示，以降低表达难度。最简单的方法就是把从重心到边界的距离作为角度的函数来标记。
【幼儿园大班美术教案《我的标记牌》含反思】
