活动目标 1．了解名片的主要内容和作用。 2．初步学习交换名片的相关礼仪。 3．尝试为自己制作个性化名片。 4．乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。
活动准备 幼儿学具：各种形状的彩色纸若干，荧光笔若干。 教具准备：老师自己的小名片，名片夹，小兔子菲菲的小名片，猴子医生的大名片，电脑，PPT，音乐，小贴画。
活动过程 1．用老师的名片导入，让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。 (1)幼儿观察老师的名片(图1)。 师：你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系，我带来了自己的名片。看了我的名片，你就会对我有所了解。 师：我发名片给你，你该怎么接我的名片? 要站起来双手接名片，还要说“谢谢”。 (师边发名片边说：“认识你真高兴!”、“这是我的名片。”“真高兴认识你!”“很高兴见到你!”……幼儿起立，双手接名片，说：“谢谢!”) 师：仔细看一看，我的名片上有些什么? 师：小朋友们观察得真仔细!发现我的名片上有我的照片、名字、地址、手机号、QQ号、邮编，还有漂亮的背景。看了我的名片，你对我就有了基本的了解。 (2)学习接受和保管名片的相关礼仪和知识。 师：刚才老师发名片的时候你是怎么接的?(站起来双手接并说“谢谢”。)那接受了别人的名片，该怎么保管呢? (幼儿说、教师小结保管的知识：要爱护别人的名片，不能在别人的名片上乱涂乱画，不能折叠别人的名片，要妥善保管爱护别人的名片，可以放在名片夹或名片盒里。教师展示自己的名片夹。) 师：现在请你们将桑老师的名片轻轻地放到你的口袋里吧!比比谁收得又快又好! 小结：名片是人们认识新朋友、让新朋友了解自己的小卡片。它很小巧，方便携带，所以许多人都使用它。 2．通过故事《兔子菲菲》，让幼儿进一步了解名片的内容和作用。 (1)清讲故事，让幼儿感受名片给小兔子带来的方便。 师(拿着名片夹)：在桑老师的名片夹里还有一张小动物的名片。瞧，它是小兔子菲菲的名片(图2)。小兔子菲菲的名片有什么用?听完老师带来的故事，你就知道了。 教师请讲故事：《兔子菲菲的名片> 免子菲菲是森林里新来的居民。为了让森林里的动物们早点认识自己，她特地制作了自己的名片，见到谁就发自已的名片。 兔子菲菲遇到了黑熊壮壮，掏出名片说：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你，小兔子菲菲!我是黑熊壮壮。这是我的名片，有事多联系!” 免子菲菲遇到了猴子医生乐乐，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是猴子医生乐乐。这是我的名片，有事多联系!” 兔子菲菲遇到了小鸟甜甜，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲，优师教研这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是小鸟甜甜。这是我的名片，有事多联系!” 就这样，兔子菲菲认识了许多新朋友。
师：小朋友们，现在你们知道兔子菲菲的名片有什么用了吗? (帮她和许多动物成了好朋友。) 师：你们说得真好，小兔子菲菲靠着这些小小的名片让大家都认识了她，并且和她成了好朋友。有一天，菲菲病了，躺在床上不能动。她的朋友们都不知道菲菲生病的事情，该怎么办呢?小兔子菲菲看到了名片夹里猴医生乐乐的名片，很快就联系到了猴子医生。在乐乐的帮助下，兔子菲菲的身体很快就恢复了康。 (2)出示猴医生名片，用“揭开谜底”的方式进一步巩固对名片的认识。 师：名片真是个好东西，帮助菲菲联系到了猴子医生。那小猴医生的名片上会有些什么呢?你们想知道吗? 老师将小猴子医生的名片放大了，带过来了。 师：哦，老师忘了告诉你们，为了考考你们呀，我把猴子医生名片上的内容都遮了起来。要请你们动脑筋来说说，猴子医生的名片上会有些什么呢?说对了，我就会奖励一张小贴画! (幼儿说出来，教师——揭开长纸条。) 小结：猴子医生的名片上，有它的照片、名字、住址、手机号、QQ、邮编、网址，内容非常丰富，而且还有漂亮的背景，让人一看就能记住它。名片在朋友相互联系时会经常被用到。 3．迁移生活经验，欣赏生活中各种各样的名片。 (1)回忆生活中见过的名片。 师：你们在活中有没有见过名片? 师：你见过谁的名片?他们为什么要用名片? (2)欣赏各种各样的名片。 师：老师收集了一些有趣的名片，我们一起来看一看吧!
a． 感知名片的不同造型。 师：有什么形状的名片?(长方形的横的、竖的、唇形、心形。) 师：看看这几张名片是怎样的?(折叠的，可以打开的，这种名片是立体的，这样的名片里可以包含更多的内容。)
b． 欣赏名片的特色背景。 师：名片上除了有文字和号码，还装饰漂亮的花纹，我们一起来欣赏一下。(快速浏览。)
c． 了解名片的广告作用。 师：小朋友们看看我带来的名片，猜一猜名片主人是干什么的?(蛋糕店、儿童摄影、理发店、鞋子公司等。) 小结：名片真好，还可以为自己的公司做广告宣传呢。 4.大胆想象，尝试制作自己的个性名片。 (1)启发幼儿大胆设想自己的名片。 师：看了这么多漂亮的名片，你们想不想做一张自己的名片? 那你想做什么形状的名片?想在上面写什么?怎么知道是你的呢? (2)幼儿分组制作名片。 师：老师在后面的桌上为你们准备了彩色纸和荧光笔，今天你们一定要把自己的名片设计漂亮点，等会儿还要和好朋友交换名片呢。 教师巡回指导。 5.和同伴互换名片，结束活动。 师：你的名片设计好了，让我来欣赏一下。让你的好朋友去看一看吧! 师：制作好名片的小朋友，去找一个好朋友和他交换名片吧。知道怎么交换吗? 师：没有设计好的小朋友赶快加油，已经有许多小朋友和好朋友交换名片啦! 师：和好朋友交换好名片后，高兴吗?和好朋友拥抱一下吧! (和好朋友一起听音乐跳拥抱舞。)
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