大班《焦虑》适用于大班的康主题教学活动当中，让幼儿愿意表露自己的情绪，学习排解焦虑的方法，通过故事，感受彼得与自我的内心焦虑，体会父母的爱，愿意与弟妹共享，快来看看幼儿园大班《焦虑》吧。
活动目标：
1、 通过故事，感受彼得与自我的内心焦虑。
2、 愿意表露自己的情绪，学习排解焦虑的方法。
3、 体会父母的爱，愿意与弟妹共享。
4、 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、 培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT+、照片、纸笔、气球
活动过程：
一、“起”——导入，引发活动。
热身环节：听《爱我你就抱抱我》的进教室。师幼互相拥抱，并交流拥抱的感觉。介绍主人公彼得，引发彼得的烦恼，激发幼儿学习兴趣。
二、“承”——分享，引发领悟。
1、观看前半部分PPT，分析彼得为什么不开心？他在担心什么？（用故事中画面呈现彼得的担心）
2、幼儿交流，彼得还会有的担心。（从过渡到自我生活经验，教师简笔画示范）
3、幼儿分享如果有了自己的弟弟或妹妹，会有哪些担心的事？（共情、接纳、理解）
幼儿将自己的担心以简笔画的形式画下来。
4、师幼交流自己的想法。每位幼儿将担心贴在气球上。
三、“转”——内化行为，自觉成长。
1、观看后半部分PPT，师幼一起帮彼得寻找爸爸妈妈的爱藏在哪里？化解彼得的担心。
小结：彼得刚刚开始的担心还存在吗？帮彼得把不需要的担心揉成团扔掉。（消除担心）
2、从延伸到实际，播放家有弟妹的PPT。
交流家有弟弟妹妹的快乐，共同分享温馨照片。感受家有弟弟妹妹幸福与爱的感觉。
四、“合”——消除担心，感受快乐。
师幼讨论原先的这些担心是否变少？变没？鼓励幼儿把担心踩碎。（幼儿踩气球）最后将担心的碎片扔到垃圾筒。听《我爱我的家》，快乐出教室。
小百科：焦虑是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪。其中含有着急、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安等成分。
【幼儿园大班教案《焦虑》】
