我们在开展“我要上小学”主题活动时，根据班级幼儿实际，深入挖掘各领域相关可操作的内容，设计了系列区角活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐表演、建构等活动形式，促进幼儿各方面的发展，帮助幼儿做好相关的入学准备。
一、
区域名称：喜洋洋工作室 内容(一) 芝麻开门 目的：通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼儿做事的坚持性，提高幼儿的责任意识。 材料提供：在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个游戏任务。 操作提示： 1．寻找与门锁相匹配的钥匙打开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。 2．阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。 3．司以上单独或与朋友合作游戏。 例：任务书 第1关：请你想办法量一量午睡室的小床有多长。 第2关：请你破译3位好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。 第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。 奖项设计： 1．全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。 2．完成两关的小朋友得一枚大爱心。 3．完成一关的小朋友得一枚小爱心。 4．一关都没有完成的小朋友继续努力哦! 内容(二) 棋类游戏 1．苗苗棋 目的：初步了解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。 材料投放：将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。 操作提示： (I)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。 (2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章——进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章——退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游戏结果。 2．银行棋 目的： 能根据棋谱规则游戏，提高加减运算能力。 材料投放： 自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格—份。 操作提示： (1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减换算。 (2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。
二、区域名称：麦兜小学 内容(一) 友谊互联网 目的：通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加减口算经验。 材料投放：在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。 操作提示： 1．按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。 2．按班级留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度快。 内容(二) 小学生的好朋友 目的：了解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地整理书包、文具盒。 材料投放： 1．文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。 2．书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。 操作提示： 1．在墙面上操作，优师教研将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。 2．尝试有序地整理实物文具盒，并能根据课程表学习整理小书包。 内容(三) 模拟小课堂 目的：通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放： 1．小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小书包，绿领巾，队长标志。 2．下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。 操作提示： 1．自主选择“模拟小课堂”活动(5～6人为宜)，推选小老师一名，并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。 2．模拟小学生上课，可依据课程表由小老师组织活动(如：语文——阅读识字，数学——加减法速算，美术——折纸比赛等)，并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。
三、区域名称：小叮当作坊 内容
特别的礼物 目的： 1．制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于留念、同伴间相互赠送或送给弟弟妹妹。 2．体会感谢和祝福他人的特别方式，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深厚感情。 材料投放：美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶等。 操作提示： 1．了解离园纪念卡、名片等的用途。 2．有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像……)。 3．展示作品，分享经验。
四、区域名称：皮卡丘乐园 内容
我心中的小学 目的：激发幼儿对小学生活的向往之情，提高合作能力。 材料投放：各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。 操作提示： 1．在参观过小学、了解小学校园主要设施的基础上利用积木搭建心中的小学。 2．利用废旧材料装饰“校园”，如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。
五、区域名称：雀之林舞台 内容
快上一年级 目的：练习敲打各种节奏，表演与幼儿园毕业以及上小学有关的音乐作品，感受音乐的美妙，加深对小学的向往之情。 材料投放：自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台背景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带《快上一年级》《妈妈的眼睛》等。 操作提示： 1．自己组合节奏卡，并尝试用各种小乐器敲打节奏。 2．自由编排节目单，大胆合作表演。 3．可与“模拟小课堂”衔接，在“下课十分钟”作互动演出。
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