活动目标： 1．知道因坐的位置不同，看到的实物之间的左右、远近、遮挡关系不同。 2．用摆贴组画的方法练习将空间关系转化为平面关系。
活动准备： 每两个孩子一张桌子，将桌子排成一个圆圈，中间摆一张圆桌，台布一块(以便摆放观察实物)。三只大小、颜色不同的花瓶，两只颜色不同的苹果，一只有柄和嘴的水壶，幼儿入手一份摆贴材料(要塑封，以便调整和多次使用)。
活动过程： 一、引导孩子仔细观察水壶，通过交流，知道因各自坐的位置不同，优师教研看到水壶柄、嘴的左右、遮挡情况和图案是不同的。 二、组织孩子们迁移以上经验，仔细观察两只花瓶的左右、遮挡、远近关系，并尝试用摆贴的办法来展示自己观察的情况。 1．老师换上两只花瓶，提示孩子仔细观察，鼓励孩子把自己看到的情况与大家交流，主要请三种情况的孩子交流：a．大花瓶在我的左(右)边，小花瓶在我的右(左)边。b．大花瓶遮掉了小花瓶，或小花瓶遮掉了大花瓶的一部分。c．小花瓶离我近(远)，大花瓶离我远(近)。 2．请小朋友尝试用摆贴的办法将自己看到两只花瓶的左右、遮挡、远近情况展示出来(老师提示在他们面前材料盘里取一份摆贴材料)。 3．幼儿操作，老师观察孩子们摆贴的情况。 三、引导幼儿运用以上经验，对五样实物进行仔细观察并合理摆贴，组合一幅美丽的写生画。 四、组织孩子相互检查评价和调整，在展示和欣赏作品中获得美的感受和成功的喜悦。
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